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1、 我眼中的“家校合作”正文 第一篇：我眼中的“家校合作”我眼中的“家校合作”二（7）班 熊瑶近几年来，逸夫小学在探索“家校合作”道路上推陈出新，成效显著。有：“家长委员会”、“班级微信群”、“与孩子一起听感恩励志报告”、“学校邀请家长监考”、“亲子运动会”等，家长参与学校的一些管理，融入到师生们中间，现场体会老师的工作艰辛和孩子们的学习环境，收获颇丰，感触良多。从家长的角度来看，家长有权利和义务参与学校教育。家长是孩子的监护人，有权利和义务让子女接受义务教育，我们希望知道学校是怎样教育他们的子女，希望了解学校的政策和计划，子女受教育的权利是否受到侵犯，是否融入班级大集体等等。家长参与学校教育还
2、能让彼此将心比心，消除许多误解。从学校的角度来看，学校教育需要得到家庭的支持和配合。教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会三位一体的教育，形成合力，学生缺一节课可以补回来，但思想上有一个盲区，恐怕要纠正过来不容易。因此，学校的课程和活动都需要家长的支持和配合，如果做家长的不合作，限制孩子参加学校的活动，或没有重要事情也让孩子缺席，这就影响到学校对课程的实施，从而影响了孩子学习的机会。从孩子的角度讲，通过举办一系列亲子活动，一定程度上能锻炼孩子体质，且能让孩子充分体会到父母对他的爱，增进亲情，使孩子觉得学习不再是一件枯燥无味的事情，对以后的学习充满自信。形式多样的家校合作活动，还可以培养孩
3、子的合作精神、社会实践能力、关心集体、关心他人的优秀品德，有利于孩子身心健康！此外，家长们通过参加家校合作的一些活动，加强了沟通，增强了友谊，和谐了社会。如：一些家长在家长会上认识了，熟悉了；一些家长在班级微信里群加了朋友圈，交流孩子的教育心得，聊购物、美容、养生，成了无话不谈的好朋友这在各扫门前雪、相邻不相识的今天就显得尤为珍贵了。最后，希望逸夫小学的家校合作活动不断创新，越来越好！第二篇：家人眼中的我我觉得自己是个活泼好动的女孩子,男孩子的事我也会做.可是在家人的眼中,我却是性格多姿多彩的人. 爸爸眼中的我-文静.我喜欢看书,每当得到一本好书,我就会废枕忘食地去看.有一次,妈妈正在煮饭,我
4、闲着没事做,便看新买来的八十天环游地球.书中介绍了各地的风土人情,使我获益良多;尤其是书中的人物:幽默的路路通,善良的福克先生,美丽的夫人更是把我吸引住了,我津津有味地看着.这时,爸爸喊吃饭了!可这时的我已经进入忘我的状态了,我哪听得进去啊!这时候,爸爸走过来,说:你啊,真是个小书迷.哦!不,是书呆子了!唉!迷也罢,呆也罢,总之有个角落给我安安静静地看书就行了. 妈妈眼中的我-勤劳.每逢双休日或者是有空的时候,我就会帮妈妈做家务.做家务的时候,我会左擦擦,右抹抹,前扫扫,后拖拖.一刻也不停下来.不用一刻钟,家里的灰尘兵团便被我消灭得一干二净,可我却累得趴在了地上. 爷爷眼中的我-粗心.语文考试
5、写字的时候,不是多了一横就是少了一点;数学考试则常常把小数点甩在了后面.有一次,英语考试的成绩出来了,是99.5分,一看,哦!原来是少了一个S,回家拿给爷爷看,他不哭也不笑,只见他两只眼睛都瞪圆了. 无论是谁眼中的我,我的性格都是多姿多彩的.你眼中的我又是怎么样的呢?我叫季梦晨，今年十一岁了，是一个活泼可爱的小女孩，在丹东市实验小学就读。小小的嘴、高高的鼻梁、一对有神的小眼睛、一头乌黑的长发，组成了一个可爱的我。你要是想了解我，还是去问问我的家人吧！ 如果你去问我的妈妈，她一定会说：“晨晨这孩子呀，看上去是一个很细心、认真的孩子，其实做起事来不认真的很！就拿这次数学期末考试来说吧，那道题本来是
6、要去谁喝得多呀，可是她却求成谁喝的最少！你说她马不马虎？还有前几天，我叫她帮我冲别咖啡。由于她很想看电视，就稀里糊涂的给我冲上了，结果我一喝，怎么这么淡？仔细一看才发现，原来是没搅拌！哎，就因为马虎这事我说过她多少次了，就是不改！” 你要是遇见我爸爸，他可就不一样了，他会说：“我们家晨晨呀可是一个可爱的乖女儿，也是我们全家的开心果，前不久，她还闹出了一个大笑话哩！前几天她正在读三国演义的时候，突然说，爸！三顾茅庐原来不是三顾毛驴呀！我和她的妈妈听了以后都扑哧一下笑了起来。后来又听她说以前是怎么理解这个故事的意思后更是哈哈笑个不停，最后笑的脸肚皮都快笑破了！要是哪一天她不在家，家里就会安静许多，
7、有的时候我还真有些不习惯呢！”你要是问我的奶奶，她肯定会掰着手指如数家珍的说：“我的小孙女晨晨呀，特长可多了！她会唱歌、跳舞、演讲、吹长笛”说着说着，奶奶的脸上就会露出得意的笑容。“晨晨呀，还特别懂事。她从来也不乱花钱想买东西的时候，总是要跟妈妈先商量一下，妈妈同意以后，才能去买。而且她也一点也不挑剔，每次我问她要吃什么时他总是说：随便。”哎，其实我知道，她就是觉得我年纪大了，不想再麻烦我了呀。总而言之，他一定会想你不停的夸奖我的。 这就是家人眼中的我，马虎、搞笑、温和、懂事、又有许多爱好和特长的乖乖女。现在你了解我了吧！有时间们再聊！拜拜了第三篇：家校合作（一） 平时作业1、 你对家庭与学校
8、的合作的看法是？答题：家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。长期的工作中，我们深感家庭教育的不足会对学生产生巨大的负面影响。可以说中国100%的家长都没有经过培训就匆匆忙忙上岗了，同时，我们的教师也对家庭教育工作的重要性认识不足，结果常常是吃力不讨好，自己每天弄得筋疲力尽，家长还有怨言，甚至不理解。为此，我们首先从转变我们的教师的家庭教育观念入手，先改变我们的教师，再改变家长，教师
9、进行家校合作培训、专题讲座，不仅让教师充分认识到家庭教育以及指导家长开展家庭教育工作的重要，而且还初步学会了家校合作的一些技巧。然后是家长的上岗培训。我们是两条线双管齐下：一条线是由班主任对其班里的家长进行培训，培训的内容主要是针对班里孩子出现的问题如何解决。培训形式既有面对面的交流，也有校讯通金点子的发布及班级QQ群的论坛。另一条线是借助家长学校对全体家长进行培训。在家校合作工作中，我们倡导“三边互动”，即教师和学生、父母和子女、家长和老师之间都应有不断的对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。2、 你在学校中注意与学生家长联系和
10、沟通吗？联系和沟通的方式有哪些？答题：非常注意与学生家长的沟通和联系，以便能够及时了解学生情况，帮助学生。联系和沟通的方式具体如下：1）召开家长会：家长会的形式多种多样，根据父母在家庭教育中的不同角色，我们组织了有妈妈参加的“妈妈家长会”、爸爸参加的“爸爸家长会”，使家长会更有针对性。学校召开家长会，宣传先进的教育教学理念，解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶。2）设立家长开放日：为密切家校联系，增进亲子关系，学校将每周五确定为“家长开放日”， 让家长走进学校，
11、走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动由家长委员会组织安排，听完后由家长填写家长观摩教学反馈表，政教处收集整理后反馈给相关教师。3）开展感恩教育系列活动充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节、感恩节开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给最亲的逝者写一封感恩信等，为了增加活动的实效性，我们也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。在阅读中，通过了解同龄孩子的心理、精神需要等，许
12、多家长懂得了与孩子沟通的更多技巧。4）进行家访：学校在教师中提出“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，本学期教师家访率达100%。在此基础上，学校又发放家校联系单，一方面了解家长对家访情况的反馈；另一方面可以收集家长对学校持续发展提出的金点子。家访工作的 1有序推进，化解了许多矛盾，解决了办学过程中的一些问题。5）利用互联网：建立家校通，营造良好的学习氛围。为家长学校、家长家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果。从家长的字里行间就可以看出：“老师能及时通过校讯通跟我们沟通，让我们能够清楚
13、地了解孩子的学习情况，我们管理起来方便多了“”老师给我们体现的意见，对孩子帮助很大，特别是教学短信联系模式是一个很高的途径。6）以家校联谊为抓手，共建学校的特色活动：包括读书活动，手拉手、扶贫帮困助学等第四篇：家校合作家校合作，路在何方？关于路桥区家校合作情况的调查与思考2021年4月底至5月初，路桥区关工委主任朱瑞良、路桥区教育局关工委主任徐跃明一行4人相继到蓬街镇中学、峰江中小小学、路桥小学、路桥街道中心幼儿园、路桥中学、金清中学、路桥实验中学等学校进行家校合作情况的调查，从调查的结果来看，各校都非常重视家校合作工作，无论是幼儿园，还是义务教育阶段的小学和初中，或者是重点高中和职业高中，都
14、把家校合作的工作融入到平常的日常性工作中，使得我区的家校工作呈现常规性、扩散性、深入性，概括来说，主要有以下特点：一、家校合作的途径日趋多样、家校合作内容丰富多彩、家校合作的效果明显提高从调查的情况来看，我区各校都能从从学校与家长、班级与家长、教师与家长的三个层面，从家长教育、家长访校、家庭访问、书面沟通、家长委员会的五个方面开展家校合作工作，提高了学校、教师与家长的合作教育的意识，改变了过去那种单一而随意性很大的家校合作教育的局面，拓宽了家校合作教育的渠道，形成了切合本校实际的可操作性的家校合作教育的途径。（一）家长教育1、举办家长学校举办家长学校帮助家长掌握教育孩子的正确方法，以便他们更好
15、地协助学校进行教育教学活动。同时亦可借此向家长传递学校的有关信息。首先，建立组织机构。各校设立家长学校领导班子，组织一支兼职的教师队伍，有学校领导、中层干部、骨干教师及校外人士。其次，根据家庭实际，安排适当的教学内容。比如路桥小学先介绍学校概况及家庭教育的重要性后，并且进行了一次问卷调查。根据调查结果，他们安排的内容有八讲：学校概况及家庭教育的重要性，家庭教育的原则与方法，爱的艺术，孩子良好的品行习惯的培养，良好学习习惯养成和创造力培养，自我保护意识的培养及家庭急救，家长如何配合学校教育孩子，怎样看待一年级学生的学习成绩。再次，选择适当的时间和形式。蓬街镇中学在七年级新生入学的一个月内开学，对
16、象是七年级学生家长，学制定为一年，一年后转为常规的家长会。家长学校以讲座的形式，每月一次，介绍家长最想了解的内容。此外，还制订了制度、规章。根据上级有关文件精神，我们制订了蓬街镇中学家长学校规程、蓬街镇中学家长学校教育指导纲要、蓬街镇中学家长学校学员管理条例、“好家长”、“优秀学员”表彰条例。这样，使家长学校的办学具有制度化、规范化。2、举行家庭教育经验交流活动家长教育不应只是讲座形式，只给家长讲几堂课，更应切合家长的需要和兴趣，以他们切身经历和实际生活中出现的问题，作为活动教材，使他们得到相应的家庭教育的知识。路桥实验中学就是以班级为基础进行交流，对突出的在年级段组织的家长会上交流，并以此评出好家长，对其进行表彰。3、印发家庭教育资料，发动订阅家庭教育书刊为了提高广大家长的家教水平，路桥实验中学、蓬街镇中学为家长印
