《纪念白求恩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纪念白求恩（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纪念白求恩教学设计教学目标：1. 知识与能力（1）学会归纳各段内容要点。（2）学习议论文夹叙夹议的写法。（3）学习文中对比手法，理解其作用。2. 过程与方法（1）学习写读书摘记，积累成语。（2）学习运用记叙、议论两种表达方式。3. 情感态度与价值观（1）学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。（2）体会白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。教学重点：1.学会归纳各段内容要点。2.理清议论文中议论和记叙的关系，学习白求恩同志的精神。教学难点：1.理清议论文中议论与记叙的关系。2.学习对比手法，理解其作用第一课时一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵（多媒体出示诗歌）：“秋风吹着细雨，
2、延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！,”这是朱子奇先生写的白求恩纪念歌。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。（板书课题）二、自主预习1作者简介。毛泽东（1893年1976年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命
3、家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。著作有毛泽东选集毛泽东诗词全集等。2掌握字词。以身殉（xin）职派遣（qian）狭隘（拈（niai）轻怕重热忱（chcn）纯粹（cui）漠（me）不关心鄙薄（bo）3解释下列成语的含义。殉职：为公务而牺牲生命。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。精益求精：好了还追求更好。益，更。微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。见异
4、思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。4议论文文体知识介绍。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实。讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。论点，就是作者要表达的思想观点；论据，就是用来证明论点的理由或依据，包括事实论据和理论论据；论证，就是运用论据证明论点的过程，论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常见的论证方法有：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证，引用论证。三、整体感知1
5、抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。2抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。3学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四自然段
6、重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。4各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体体现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正共产主义这的精神。5.“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，本文是议论文，课文运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：(1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其他是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。(2)第二段可分三层，每一层都是先叙后议。/(3)
7、第三段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议，先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼，联系两种“一班人”给以批评教育。(4)第四段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其他是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。四、拓展延伸你还知道白求恩大夫的哪些事迹？请上网查阅。第二课时一、复习导入上节课，我们一起学习了全文的内容要点，感受到了白求恩同志伟大的共产主义精神，今天，我们继续研读课文，一起来学习探讨议论文夹叙夹议的写作手法，并体会本文语言的精妙之处。二、合作探究1文章是如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
8、明确：第二、三自然段中把白求恩与“不少的人”和“一班人”对比。白求恩不少的人和一班人对工作极端的负责任:不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路对比手法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。2第二自然段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？明确：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人”无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别
9、人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。成鲜明对比，语言极其简练。文中运用多个成语，增强了语言的形象性和说服力。3本文在句式表达上有什么特色？请举例说明。明确：(1)用设问句，引起读者的注意。口：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”(2) 用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”(3) 用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”三、拓展延伸请以我心目中的白求恩为题写一篇300字左右的读后感。
