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1、优异班主任工作经验总结 班主任工作是艰巨的，也是很主要的，在长久的班主任工作中，总结了以下部分经验供班主任参考：1.工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。2.工作要细心只有细心的班主任，才能立即发觉学生的点滴进步，立即给表彰，让学生的进步得到肯定，并能养成一个习惯；只有细心的班主任，才能立即发觉学生的不良行为，立即给批评教育，把不良苗头消亡在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制订出细化的多种规章制度，让学生的行为天天每时每刻全部有章可循，有“法”可依。3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长久的工作。这一点关键表现在后进生的转化教育工作上。每
2、个班级全部有部分相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。不过，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。所以，我们班主任也要学会打“持久战”。4.重视家访家访是学校和家庭相互联络、沟通的主要手段。经过家访，老师能够了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了解学生的生活行为习惯。经过家访，老师能够让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不论是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。5.加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部于学生的*选举，在学生当中有一定的威信；班干部就于班级，于学生群体，方便班级管理工
3、作的展开，能够让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效路径之一就是常常开班干部会议。6.心态要端正在班级管理工作中，难免会碰到部分烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾；等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或经常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。首先是因为当代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的
4、正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“520”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。其次，老师经常自责，自我压力过重，而又没有合适得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康，学生也极轻易得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一个悲伤。所以，班主任要摆正心态，不论碰到什么情况，班主任的心态一定端正。7.关爱学生，尊重学生“爱是教育的根本”，班主任要善于靠近孩子，体贴和关心学生，多和她们聊天，游戏，了解她们内心的想法。使她们真正感受到老师是爱她们，关心她们的。学生们信任你，喜爱你，班级
5、内的工作就很轻易开展。8.重视后进生的教育工作在每一个班级中，全部有部分在学习，思想上后进的学生，她们往往全部很自卑，也有极部分的十分调皮，令老师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。9.怎样批评学生，怎样才能够令学生虚心接收批评？第一招叫做：“退三进一”，每一个学生全部有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，即使可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在她心里头的大金矿。10.怎样营造良好的班级气氛？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给合适的演出和奖励；该否定的就否定，并给合适的批评和教育。总而言之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。不过，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不停完善自己，形成系统科学的工作方法，是能够干的很出众的。
