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1、精品幼儿园中班语言教案 精品幼儿园中班语言教案1(1888字)活动目标:1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备:1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。活动过程:1、以情景表演的形式引题:(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好我们先请三位新老师来给大家表演一个
2、故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。(2)看新老师表演一遍。(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。2、小结:刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。师:现
3、在老师朗诵,你们要认真听哦。(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问:(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。(2)朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时轰轰轰的很大声)(3)朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(
4、语气比较柔和,敲门时笃笃笃的声音比较轻)3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门轰轰轰时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?4、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟,让幼儿从中进一步体验作品。(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演雷公公,第二组幼儿表演啄木鸟,教师扮演奶奶。突出语气的变化。5、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。活动延伸:(1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。(2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。儿歌:雷公公
5、和啄木鸟我装雷公公,轰轰轰!去敲奶奶的门。敲了老半天,敲的越是响呀,里面越是没声音。我装啄木鸟,笃笃笃!请奶奶给我开开门。奶奶奔出来,像闪电一样,欢欢喜喜打开门。活动反思:活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。精品幼儿园中班语言教案2(1085字)活动目标:1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。2.熟悉散
6、文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。活动准备:课件动画小鸟学飞,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。活动过程:(一)谈话导入。小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。(二)理解散文诗。1.指偶游戏。教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。2.观察图片。教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。3.了解叠词并学说诗句。教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?
7、小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。4.完整欣赏散文诗。教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。(三)情境游戏。1.熟悉游戏场景。教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。2.分配角色游戏。创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。3.分享游戏经验。教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。活动延伸:继续创编散文诗,区角游戏中表演。