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1、诗人 领袖教学设计预习提示、字注音，词语解释仄（）意象：潇洒： 脑际：畅想：漫天：屈指： 诗眼：、走近毛泽东谈谈你对毛泽东的了解搜集毛泽东的诗词、整体感知熟读课文完成下列各题：这首诗的主要内容是什么？表达了作者怎样的感情？每一小节各写了什么内容？、问题探究再读课文，说说这首诗的构思上有什么独特之处？文中有许多精当的比喻，找出来说说自己的理解？诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？教学目标1、培养学生自主学习的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗课文；2、在反复诵读中逐步理解这首诗的主要内容和艺术特点。教案设计导入：由沁园春雪导入一、字、词仄（z）意象：意境潇洒：神情、举止、风
2、貌等，自然大方，有风度，不拘束脑际：脑海、脑子畅想：敞开思路，毫无拘束地想像漫天：布满了天空屈指：弯着手指头计算数目诗眼：指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，也指一篇诗的眼目，即体现含请主旨的精彩诗句。二、走近毛泽东说说你对毛泽东的了解作为领袖毛泽东发动秋收起义燃起莹火，后以农村包围城市，用枪杆子夺取政权。作为诗人毛泽东写下了：“战地黄花分外香”、“苍山如海残阳如血”、“天高云淡，望断南飞雁”等豪情诗句。搜集毛泽东的诗词三、整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音、节奏，读出感情；2、小组比赛朗读课文；3、个人读。读完后理解：1、这首诗的主要内容是什么？表达作者怎样的感情？2、每一小节各写什么内容？四、深入探究1、再读课文，说这首诗的构思上有什么独特之处？2、文中有许多精当的比喻，指出来说说自己的理解？3、诗歌的最后一句“嘹亮了东方”是什么意思？这样写好不好？五、教师小结六、背诵这首诗七、拓展延伸请模仿卜算子 咏梅写一首小诗练习题1、搜集毛泽东的诗词，并背诵。2、请模仿卜算子 咏梅写一首小诗资料来源：http:/
