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1、教学常规管理细则 心得体会（共5篇） 第1篇：教学常规管理细则教学常规管理细则教学常规是促进学生全面发展，提高教学质量的有力保障，我校依据石莱镇中心小学教学评价方案及我校实际，特制定本检查细则。一、备课（4分）备课包括学期备课、单元备课、课时备课。（一）备课内容1、学期备课（0.2分）：(1)对学生、教材等情况的分析。(2)在本学期应达到的教学目标。(3)以单元或章节为单位拟定的教学进度表。(4)符合新课改精神的教学措施。2、单元备课（0.8分）：（1） 本单元应达到的教学目标。 (2) 确定单元的教学重点、难点。 (3)划分课时。(4)教材说明及教学建议。3、课时备课（3分）：（1） 课时教
2、学目标。(2)教学重点、难点。(3)教具、学具准备。(4)教学流程(5)板书设计(6)课堂练_(7)作业布置(8)教后反思（二）备课要求：1、实行超周备课。2、能反映新课程理念，符合新课程标准要求。（1） 教学设计要体现新课程三维目标的要求。 （2） 要突出“备学生”，根据学生的认知水平、已有经验和兴趣及可能出现的问题设计教学活动，以促进学生的发展。（3） 教学设计中应留出学生参与、合作和探究的时间和空间。 （4） 具有课程资源开发意识，能创造性使用教材。3、教案数量充足，结构完整，书写认真，严格按具体要求备课。（1） 一节课一个教案，严格按教参课时数备课。（2） 课时教学目标要明确、具体；教
3、学要求难易适度，符合学生实际，针对性强。（3） 教学重、难点。能结合教学要求和学生的实际，准备把握教学重点，找准教学难点。（4） 教具、学具准备。使用教具、学具符合教学实际需要，目的性强。特别是要提倡现代化教学手段的使用。（5） 教学流程。教学环节完整，结构合理，符合学生的认知规律和课型特点，能体现教师的教学意思和教学策略，教案实用性强，不堆砌问题，不罗列内容。（6） 板书设计。能根据教学的实际需要设计合理的板书。帮助学生正确把握所学内容，充分发挥板书在教学中的作用。（7） 达标测试。能围绕教学目标、有重点、有选择、有目的、有层次地设计达标测试题，建有课堂达标测试练_本及相关材料，有评定痕迹。
4、（8） 作业布置。布置作业目的明确，作业设计符合教学要求，难易适度，作业量适当。（9） 教学反思。针对自定的教学目标，自我发展目标和学生课堂学_的行为及效果主动进行教学反思，修改原备课设计和教学方案。 (三)、评价实施：（1） 学期备课0.2分，填写项目要齐全，每缺少一项扣0.05分，并视其质量，按等级量化得分0.2分、0.1分。（2） 单元备课0.8分，单元备课项目填写要齐全，每缺少一项扣0.05分，缺少一次单元备课扣0.1分，并根据质量等级量化为0.8分，0.7分，0.6分。（3） 课时备课3分，要求：A：项目要齐全，每缺少一项扣0.01分，缺一课时扣0.05分。缺少课堂达标测试材料的视为
5、0分。 B：书写要工整，否则扣0.5分。 C：依据备课要求，按质量等级量化为：4分，3.6分，3分，2.6分。D：不超周备课视为0分。二、作业（5分）1、作业设置（1） 语文： 一年级：拼音本、写话本、生字本、采集本。二年级：生字本、写话本、语文作业、采集本。 三至六年级：语文作业、周记、作文。（2） 数学： 大演草（36年级）、小演草（12年级）。 （3） 其他科目：按课程要求进行作业设置。2、作业设计与数量（1）精心设计作业内容，减少机械性训练，增加趣味性、实践性、开放性。 （2）按教参课时数设置作业次数。语文（一课一次，积累运用2次），作业量要充足，周记、写话每周一次。作文按教材规定次数
6、作业。数学作业每周3次。3、作业的批改（1）常规作业当天批改并反馈给学生，作文等大作业应在一周内完成批改、反馈工作。（2）作业批改符号规范，符合要求。（3）批改语应以鼓励为主，培养学生学_的兴趣和自信心。4、评价及标准（1）作业批改准确无误，内容有漏批，错批1次扣0.1分。 （2）作业清楚工整，混乱潦草者扣0.2分。 （3）作业形式单一，扣0.1分。（4） 作业批改记录，流于形式，不讲实效扣0.2分。（5） 作业激励语不少于作业量的90%，少一次扣0.05分。三、理论学_（2分）1、检查内容：理论学_笔记2、评价实施（1）积极参加学校、教研组组织的校本培训，每缺失一次扣0.1分。 （2）按大体
7、字数进行评分。四、单元测试（5分）1、检查内容：试卷、试卷分析(一式两份)、成绩单(一式两份)、二次过关。2、评价实施：（1）各年级负责人负责监管所监管年级的测试(测试时间以为准)、阅卷、分析、二次过关等工作。（2）每单元测试前，任课教师须制定一份单元达标测试题，并与市教研室试题相比较，采用质量高的。（3）试卷应在完成本单元课程一周内完成测试，批改及反馈工作。每缺考一次扣0.2分。（4）试卷分析项目要齐全，分析准确得当，每缺失一项扣0.01分，缺一次试卷分析扣0.02分。（5）按批阅认真程度，酌情扣分。 （6）单元测试结束后，将制定试题，其中一份成绩单、试卷分析上交教导处。五、听评课（4分）1
8、、要求：（1）实行集中听课与分散听课相结合的方式。 （2）实行早晨听课下午评课的方式。（3）评课记录要详实，要有点评、总评和理论根据。 （4）听评课不少于15节。(5)听评课记录实行“三二二”要求，即在评课时要提出三个优点，两个缺点，两条建议。2、评价实施：（1）听评课每少一节扣0.2分总评。（2）依据记录质量，按等级量化为4分，3.6分，3分， 2.8分。第2篇：教学常规管理细则鹿楼中学教学常规管理细则教学常规管理工作，是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制，是学校管理工作的核心。教学常规管理的有序化、规范化是学校工作正常、有序开展的有力支撑。为使学校教学管理走上更规范化、制度化的轨道，特
9、制订鹿楼中学教学常规管理细则教学管理细则由学校教学管理领导小组负责组织执行与实施。 领导小组：组长郝敬军，副组长：魏宏，常务副组长：牛瑞强， 组员：黄绍庚、王义林、闫秀芝、各年级主任及教研组长一、备课与上课（40分）（一）备课（20分）1、教师要认真钻研课程标准和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课，一般超13课时备课。（4分）2、每个教案一般应包括下列几项内容：讲授内容；教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）知识的重点和难点；教学方法；教学步骤；作业题型设计；教后感。（4分）。3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学_过程中的学法。
10、（3分）4、重视练_课、复_课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。（6分）5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应有一篇有意义的教学后记。（3分） 说明：1、备课数量不足，缺一课时扣1分；2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。3、教案不能体现学法指导每节扣1分。（二）上课（20分）1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。（4分）2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量。（2分）3、坚持上课铃前教师到位（音体
11、美实践及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。（4分）4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。（2分）5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。（2分）6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。（1分）7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精
12、练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学_。及时提醒学生做好课堂笔记。（2分）8、教师上课，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。（1分）9、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学_潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。（2分）10、各科教案节数应不少于实际课时量的70%。说明：1、上课时不按时到堂、提前离堂、中途离堂或接打手机等现象，发现一次扣1分。2、维持好课堂纪律，发现学生上课睡觉、做小动作不听讲每生扣1分。二、作业及作业批改（30分）（一）作业（15分）1
13、、作业格式要规范、同年级同学科作业统一。（2分）2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。（2分）3、语文课提倡一课一练、大作文每两周1篇；数理化及英语每节课都要布置课堂作业；政史地生督查学生做好练_册。（3分）4、为提高学生上课效率，各学科做好课堂笔记，课后收齐并检查学生做的情况并批阅，学校至少每周抽查一次（8分）。说明：1、一次布置作业内容、数量过于简单或过重扣1分。不按时批改与讲评，发现一次扣1分。2、课堂笔记不及时收缴，无批阅每次扣1分。课堂笔记收缴不齐，差一本扣0.5分。（二）作业批改（20分）1、书面作业必须全批全改，作业批改要及时，项目要全面，数学一周不少于4次，语文一
14、周不少于2次，英语一周不少于4次，理化一周不少于3次。政治历史生物地理：2次/周（8分）2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。（6分）3、提倡对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。（6分）说明：1、作业批改无日期、无等级，一次扣1分。2、批改次数不足，少批一次扣1分（作文少一次扣3分）。学生改正后的作业教师应给予批阅，一次不批扣1分；作文批语要规范、正确，大作文每次均用激励性评语（其他每月至少有一次激励性评语），全批全改，若批语中出现一次错别字，不通顺的句子扣1分。三、考试与评价（15分）1、学校组织考试时要认真做好监考、改卷、评分（4分）
15、2、严格考查，语数外学科每周须统一测试一次，其他学科至少两周一次测试（3分）3、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计。（4分）4、期中、期末、月检测要认真做好质量分析（包括参考人数、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总得分），要写出书面的质量分析报告。(4分)5、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。(3分) 说明：1、考试监考不按时到岗、监考不认真，每次扣1分。2、阅卷不按时参加每次扣1分。3、登分不按照规定时间完成每次扣1分。4、质量分析少一次扣1分。错题本记录不规范每例扣1分。四、教研活动（10分）1、学校组织的各项教研活动，不得缺席、迟到或早退。（5分）2、教师要参与校本培训活动，不得缺席。（2分）3、教师之间要互相学_，坚持随堂听课，每个教师每周听课不少于1节，并做好记录。（3分）4、积极开设公开课，开课教师加分。本校教师听课每节加5分，上级检查每节加10分。 说明：不积极参加学校教研活动的每次扣1分；教师听课每少一节扣1分，扣完为止；不参与学校、上级业务部门组织的教研活动者，每发现一次扣1分，扣完为止。五、检查形式1、常规教学每月检查一次由教研组长负责。管理小
