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1、樊城区小学五年级数学导学案 课题： 等式的性质 课型：新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1、通过活动，我能理解等式的基本性质； 2、我能用语言描述等式的基本性质； 3、在探索等式的基本性质的过程中，使我体验到了挑战性和数学结论的确定性。 重难点：重点：理解并能用语言表述等式的基本性质； 难点：能用等式的基本性质解决简单的实际问题。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、什么是方程？2、判断下列哪些是方程.2812=40 x1351
2、 y17 4x48=643411425（a3）=35解读目标研读内容：自学书本6465页内容1、研读例题。观察书本第64页2幅图，你能发现什么？尝试给每幅图列个等式。观察书本65页2幅图，你能发现什么？尝试给每幅图列个等式。2、得出的结论。3、观察64页和65页内容有什么相同处和不同处.4、模仿尝试。试做课本第66面第4题对子交流1.对子检查独学完成情况： 2.对子互相说说64页和65页4幅图中你能发现什么.群学 合作研讨重难点内容：等式左右两边在什么情况下仍相等？结合加减，乘除来分析。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：认真观察书本64页的2幅图，说出你的发现。建议：根据发现总结出等式性质展示主题二：内容：认真观察书本65页的2幅图，说出你的发现。建议：根据发现总结出等式性质 我的发现：我的收获：等 当堂测评 分层达标落实基础我会填： x+4=48 x-4=48x+4=48 x-4=48发展能力联系等式：（1）a+30=c+50 你能变出几个等式 （2）判断：已知a=b ,c=da-2=b-3 ( ) a+c=b+d ( )a-b+c-d ( ) a+5=c+5 ( )提升素养
