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1、一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A 部分 Let s leafn Let s dO计而成。二、学情分析：四年级学生的年龄在十 一-十一岁左右，生性活泼好动，喜 欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来， 在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词 ，我相 信必能很好的调动学生学习积极性。三教学目标1 .能听、说、认读单词 study, bathroom, bedroom, living room和kitchen ,弁能在实际情景中加以运用。2 .能听懂弁发出一些指令， 如：Watch TV. Re
2、ad a book. Havea snack. Take a shower . Have a sleep.3 .能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You cansee a living room, a bedroom, a.I can watch TV in the livingroom, I can read a book in the study.4 .培养学生对家的热爱。五、教学重点1 .能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room 和kitchen ,弁能在实际情景中加以运用。2.能用简单的语言介绍自己的家。
3、六、说教学方法：1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中 自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味， 而且要与本课教学内容紧密相关。2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真 实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创 造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能， 而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、 动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、
4、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。 通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个 部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。七、 教学难点 能理解弁会说 Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，弁能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study八、教学准备1学生每人准备一张自己家的平面图。3.教师准备 study, bathroom, bedroom,
5、living room 和 kitchen 的单词 卡片。九、教学过程Step1: Warm-up （热身导入）1. Greeting: T: Hello, Boys and girls.2. 2. Free talk : T:This is my home. I like my home（guess the meaning by looking a picture）. What about you?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）3. Step2: Presentation （新课呈现）1 .Lean the new words: （Look at the picture
6、）（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时 视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） a.living room. Look at my home. What is in it?Ss: Living room. T: Yes. This is a living room.Followme: livingroom, livingroom.b.study T: Is this a living room? Ss: No. T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss: study. T: Yes, this is a st
7、udy. Follow me:study, study.C. kitchen /bedroom/ bathroomT:look at thepicture. What is this? Ss:kitchenT: Yes, this is akitchen. Followme: kitchen, kitchen.2 . Practice. a.Listen to the tape recorder and read.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.Speskin English,you speak in chinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Dr
8、aw your home and write down thename.（学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱）3.Let s do a.Listen to the tape recorder （带有旋律的音乐节 拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切 的学习）b.Guesing the mIsning .（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Read after the tape （指导和纠正发音，同时 找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Do action（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让 孩 子 在 学 中 玩， 玩 中 学）Step
9、4: Extension （拓展延伸）1.介绍自己的家 T: （多媒体出示一张新的 home 图。）Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a.I can watchTV in the living room, I can read a book in the study you introduce your home now? Ss: Yes.T: Takeyour pictures and introduce your home with your partner .（多 媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）T: Now, who can introduce your home to the whole class? （请部分学生 向全班介绍自己的家。） T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends.（学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家。） （学生 的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）Step5.homework:Please introduce your home to your friends.
