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1、一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A 部分 Let s leafn Let s dO计而成。二、学情分析:四年级学生的年龄在十 一-十一岁左右,生性活泼好动,喜 欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力.再来, 在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词 ,我相 信必能很好的调动学生学习积极性。三教学目标1 .能听、说、认读单词 study, bathroom, bedroom, living room和kitchen ,弁能在实际情景中加以运用。2 .能听懂弁发出一些指令, 如:Watch TV. Re
2、ad a book. Havea snack. Take a shower . Have a sleep.3 .能用下列语言简单介绍自己的家:This is my home. You cansee a living room, a bedroom, a.I can watch TV in the livingroom, I can read a book in the study.4 .培养学生对家的热爱。五、教学重点1 .能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room 和kitchen ,弁能在实际情景中加以运用。2.能用简单的语言介绍自己的家。
3、六、说教学方法:1、游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻松、愉快的气氛中 自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有趣味, 而且要与本课教学内容紧密相关。2、情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真 实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创 造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能, 而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。3、动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、 动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。4、活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、
4、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。 通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案。5、发全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个 部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。七、 教学难点 能理解弁会说 Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言,弁能用下列语言简单介绍自己的家:I can watch TV in the living room, I can read a book in the study八、教学准备1学生每人准备一张自己家的平面图。3.教师准备 study, bathroom, bedroom,
5、living room 和 kitchen 的单词 卡片。九、教学过程Step1: Warm-up (热身导入)1. Greeting: T: Hello, Boys and girls.2. 2. Free talk : T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture). What about you?(让学生首先感知课题,对以便更好的了解和接受新知识)3. Step2: Presentation (新课呈现)1 .Lean the new words: (Look at the picture
6、)(根据孩子好奇心和求知欲的心性,用图片调动孩子学习的积极性,同时 视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆) a.living room. Look at my home. What is in it?Ss: Living room. T: Yes. This is a living room.Followme: livingroom, livingroom.b.study T: Is this a living room? Ss: No. T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss: study. T: Yes, this is a st
7、udy. Follow me:study, study.C. kitchen /bedroom/ bathroomT:look at thepicture. What is this? Ss:kitchenT: Yes, this is akitchen. Followme: kitchen, kitchen.2 . Practice. a.Listen to the tape recorder and read.(听过听觉吸引学生的注意力,同时指导和纠正学生的发音)b.Speskin English,you speak in chinese.(通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆)c.Dr
8、aw your home and write down thename.(学以致用,发挥孩子的想象,同时培养孩子对家的热爱)3.Let s do a.Listen to the tape recorder (带有旋律的音乐节 拍,能够调动孩子的积极性,活跃课堂气氛,让孩子更迫切 的学习)b.Guesing the mIsning .(发挥想象力,调动孩子的想象力)d.Read after the tape (指导和纠正发音,同时 找个别同学站起来读,满足孩子的学习的欲望)4.Do action(学习英语和游戏动作相结合,使枯燥的学习变得更生动,让 孩 子 在 学 中 玩, 玩 中 学)Step
9、4: Extension (拓展延伸)1.介绍自己的家 T: (多媒体出示一张新的 home 图。)Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a.I can watchTV in the living room, I can read a book in the study you introduce your home now? Ss: Yes.T: Takeyour pictures and introduce your home with your partner .(多 媒体出示师示范语言,学生同桌介绍自己的家。)T: Now, who can introduce your home to the whole class? (请部分学生 向全班介绍自己的家。) T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends.(学生在教室自由走动,向朋友介绍自己的家。) (学生 的感情升华,同时发挥孩子的想象力,培养孩子对家和生活的热爱。)Step5.homework:Please introduce your home to your friends.