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1、附件1鹤山区2009年农村中小学青年教师技能竞赛推荐名额分配表单位小学初中高中语文美术信息技术语文美术信息技术语文美术信息技术实验中学111鹤壁集乡533321姬家山乡211111第一实验小学111鹤山小学111四矿小学111九矿小学111备注：区直其它中小学在农村支教的教师可以在支教学校报名参赛附件2语文学科说课评分标准表1 小学语文说课评价标准项 目具 体 要 求权重得分教学理念与目标1教学理念新，能够正确体现新课改精神。2教学中能有效体现三维目标，目标明确，突出年段教学特点。3能够面向全体学生，促进学生全面和谐的发展，并注重发展学生的个性。15%教学内容1能根据课标要求，准确把握教材编写
2、意图；教学内容充实，重点、难点突出。2能够对教学内容进行加工和整合，正确处理工具性与人文性的关系，处理好双基与创新的关系。3内容设计完整。20%教学过程与方法1 教学过程流畅、简明，结构严谨、合理。2 注重语言文字的训练，培养良好的语文学习习惯；教学内容拓展适度、有效。3 关注学情，教学方法灵活、恰当、有效。35%教学基本功1 普通话规范、流畅，语速适中。2 能够正确、流利、有感情地朗读课文（段落）。3 板书规范、布局合理，重难点突出。4 能够恰当地运用多媒体辅助教学，有利于解决重点、难点，提高教学效率。30%总分说明：1.参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。
3、 2.说课时间为1520分钟。表2 初中语文说课评价标准项目具体要求权重得分教学理念与目标1教学理念能正确体现课标精神。2能面向全体学生，促进全面发展。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使之逐步形成良好的个性和健全的人格，具有创新精神。3符合语文学科特点，回归语文本色。15%教学内容1能正确把握课标理念下的教材特点。2教学的容量、重点、难度适当，注重教材丰富的人文内涵。3注意教学内容与初中学生学习规律的关系。20%教学过程与方法1教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用。2注重让学生更多地直接接触语言材料本身，在大量的语文实践中学习运用语文。3充分激发学生的主动意识和进取精神。4注意教学的整体
4、推进和学生的个体差异。体现因材施教。35%教学基本功1普通话规范、流畅，语速适中。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3教态端庄、亲切。4板书规范，设计合理，重点难点突出。5能恰当地运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。30%总 分说明：1.参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。 2.说课时间为1520分钟。表3 高中语文说课评价标准项目具体要求权重得分教学理念与目标1教学理念能正确体现课标精神。2能全面提高学生的语文素养，以适应未来学习、生活和工作的需要。3弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造其精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。学习
5、认识自然、认识社会、认识自我。4注重语文应用、审美与探究能力的培养。15%教学内容1能正确把握课标理念下的教材特点。2阅读与鉴赏、表达与交流的教学容量、重点、难度适当。3恰当地处理必修内容与选修内容。20%教学过程与方法1教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用。2教会学生阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用阅读方法，提高阅读效率。3能正确处理讲和练的关系。35%教学基本功1普通话规范、流畅，语速适中。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3教态端庄、亲切。4板书规范，设计合理，重点难点突出。5能恰当地运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。30%
6、总 分说明：1.参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。 2.说课时间为1520分钟。附件3美术学科竞赛内容及评分标准竞赛内容分为说课和基本技能测试两部分，共计100分。（一）说课（30分）小学和初中组：参赛选手自备3个课题：造型表现选一，设计应用选一，欣赏评述和综合探索选其一。高中组：参赛选手每人自备3个课题：美术鉴赏选一，绘画雕塑选一，设计工艺、书法篆刻和现代媒体艺术其选一。赛前24小时抽签选其一。课题选择以课程标准和所用的教材为依据。（评价标准附后）说课时间为1215分钟。（二）基本技能（70分）1、速写（15分）工具（画笔、画板和夹子）自备。时间为30分钟
7、。组委会统一发A3比赛用纸。2、美术字设计或书法创作（15分）根据现场命题进行设计或创作，工具自备。时间为30分钟组委会统一发四开图画纸和宣纸（四尺三开）。3、创意手工或绘画创作（40分）鼓励发掘可利用的乡土资源进行创作。小学组：创意手工根据现场命题进行设计制作，制作工具和乡土材料自备。时间为150分钟。组委会统一发大四开KT板底座和色卡纸。中学组：创作根据现场命题进行创作，工具、材料、表现形式不限。如：国画、水彩水粉等。工具和材料自备。时间为150分钟。组委会统一发生宣纸（四尺三开）、水彩水粉纸（四开）、白卡纸（四开）美术学科说课评价标准项目具体要求权重得分教学理念与目标1. 教育理念能体现
8、出新课改精神。2. 教学目标明确、具体，符合教学实际，能体现教师的教育教学能力。15%教学内容1能正确把握课标理念下的教材特点，重点、难点突出。2.教学设计思路清晰、层次分明，教学内容丰富，能体现教师教学智慧和人文素养。3. 教材中提供的美术教育信息是否能合理运用，并能开发出具有艺术特色的教学内涵。20%教学过程与方法1. 有美术教育的引领作用，能体现美术学科的教学特点，使学生形成基本的美术素养。2. 教学安排科学合理，课堂结构完整，教学设计新颖有趣，体现师生互动，生生互动，能体现学生的学习过程。3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生创新思维，能以各种方式呈现教学效果。35%教学基本
9、功1. 仪表整洁，教态自然，具有亲和力。2. 普通话标准、流利，表达清晰。3. 语言生动、简洁，有一定的感染力。30%总 分附件4信息技术技能竞赛内容与评分标准一、竞赛内容竞赛内容分说课和上机操作两部分，共计100分。 (一)说课（60分）1.考核办法：参赛教师在指定的选课范围内，自己准备三节课，赛前由组委会随机抽取一节作为参赛课,参赛教师准备30分钟后向评委说课，时间为12到15分钟，评委现场评审打分，现场公布成绩。说课顺序赛前抽签确定，说课环节可以利用多媒体教学手段，同时要求有板书。2.选课范围：根据本次技能竞赛特点，结合当前农村中小学信息技术教学实际情况，说课部分选课范围如下：小学：使用
10、常用信息处理工具，运用写作、绘画、表格等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究成果。初中：使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计制作多媒体作品。高中：必修“信息技术基础”。(二)上机操作（40分）1.考核办法：该部分主要考核教师对教学涉及常用软件的使用掌握情况。要求参赛教师根据题目要求，按规定时间（初赛、复赛时间各地自定，决赛时间60分钟）在计算机上通过操作和设计完成题目。各级组织部门要制定规范的试题结果保存办法。评卷可采用计算机自动改卷或由专家组人工改卷的形式进行。2.命题范围：根据中小学课程标准要求，结合农村中小学信息技术教学实际，上机操作部分命题范围如下：小学
11、：利用常用信息处理工具，完成文字、图像、表格、多媒体等作品的设计制作。初中：利用常用信息处理工具，综合运用文字、图像、表格、动画等方式，设计制作多媒体作品。高中：必修“信息技术基础”和选修1“算法与程序设计”。二、评分标准1.说课评分标准（60分）项 目评分内容分值理念与目标1.教学理念新，体现新课改精神。2.教学目标明确、具体、全面，符合课程标准要求，切合学生实际。3.对教材掌握熟练、透彻。4.教学设计切合信息技术课程特点。10内容与过程1.教学内容正确，知识层次结构合理。2.教学思路清晰，结构严谨，重点明确，难点突出。3.教学过程体现新课程理念，有利于培养学生的创新精神和实践动手能力，联系
12、学生学习和生活实际。25方法与手段1.教学方法灵活、多样、具有启发性。2.教学手段符合教学需要，能充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，运用合理。3.师生互动安排恰当、高效。15教学基本素养1.教态、仪表端庄大方。2.语言表达精练、准确、生动、流畅。3.普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。4.板书布局规范准确，层次清楚，字迹工整、优美。10总 分2.上机操作评分标准（40分）该项考核，要求在命题时就要一并制定准确清晰的知识点和分值标准，评卷时，以参赛教师通过操作和设计完成题目规定知识点多少和分值计算总分。附件5鹤壁市第三届农村中小学青年教师技能竞赛复赛人员统计表（学科）县区教育行政部门主要负责同志审核签字：（加盖公章）序号教师教育管理系统中教师编码姓名性别学段单位初赛获奖等次备注：凡参加初赛人员均要填写此表附件6鹤壁市第三届农村中小学青年教师技能竞赛参赛教师评价表姓名性别年龄教龄学历单位授课年级初赛课题名称评语评委负责人签字： 县区教育行政部门或教研机构盖章 年 月 日复赛课题名称评语评委负责人签字： 市级教育行政部门或教研机构盖章
