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1、人教版四年级数学下册乘法分配律教案教学目标： 1、让学生通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。 2、在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识。3、进一步体会数学与生活的练习，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：发现并理解乘法分配律。教学难点：借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。教学准备：课件教学过程：一、复习导入。1、 下面的算式分别运用了什么运算定律？76+18=18+76 56+72+28=56+（72+28）1232=3212 125（840）=（1258）402、什么
2、是乘法的交换律和结合律？X k B 1 . c o m 今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。 二、新课探究 1、出示主题图及问题：参加植树的一共有多少人？ 2、你怎样解决这个问题？生小组合作，列式计算。 3、生汇报： 第一种算法：先算每个小组里有多少人？ （4+2）25=625 =150(人) 第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。 425+225 =100+50 =150（人） 4、观察这两个算是有什么特点？ 5、讨论，你得到什么结论？ 6、汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。 7、小结：这个规律就是乘法分配律。 8、用字母怎样表示这个规律？ 三、巩固练习 1、P26做一做。2、 根据乘法分配律写出等号右边的式子。（13+25）4= 730+1770=（4+5）a=3、p27练习七第4题。四、课堂总结1、总结。我们学习了什么？ 你能用自己的话一说什么是乘法分配律吗？2、 拓展。 25104，不列竖式可以怎么计算？
