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1、鸦片战争教案设计:鸦片战争教案设计 一、设计理念 “读史必需读人，读人必需读心”是多年来史学界探究历史学科的主旋律。所以，在本课教学中，老师重在引领学生自主学习，合作探究，再现鸦片战争的场景，联络鸦片战争发生的我国外背景，利用心理学分析战争“主角”活动，激发学生的爱国主义情感。二、教学内容分析鸦片战争在北师大初中历史中居于首章首课，是中国近代史学习内容的切入点，在整个中国的近代史教学中起承上启下的作用。学生经过对“鸦片战争”的学习，了解中国近代社会的性质、发展、脉络，对正确定识现实生活及培养爱国主义精神全部含有深刻的指导意义。三、教学目标认知目标：了解、讲述林则徐虎门销烟的史实，知道中英南京条
2、约的关键内容及对中国近代社会的影响。能力利用：经过本课学习，培养学生应用史实分析、处理现实问题的能力。情感态度和价值观：培养学生奋发图强、爱我中华的激情，强化爱国主义责任感和使命感。四、锁定教学重难点关键：虎门销烟的史实、中英南京条约的关键内容。难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。五、教学方法及准备教学方法：解读+创设情景+质疑探究+课堂辩论+选择性作业。教学准备：多媒体课件、历史影片、图片资料等。六、学情分析学习本课前，学生对中国近代史的了解仅限于影视，有一定的感知，但她们好奇心、接收知识能力强，老师要相信她们。七、教学过程导入新课播放：精选鸦片战争影视片段,经过影片反应的史实提问。请1
3、-2个学生归纳清朝时中国的闭关锁国政策和自给自足的经济形态。学生思索：“为何人民英雄纪念碑第一幅浮雕选择虎门销烟？”设计意图：创设形象情景，引领学生走进历史，意在激发学生主动探究新知的好奇心，由质疑走向探究，让课堂向深处舒展。讲授新课让学生通读教材并分析以下两个问题：1鸦片战争的背景、起因。2鸦片走私对中国社会的危害性。老师归纳总结：直接原因：英国保护鸦片走私；英国要把中国变成它的商品市场和原料产地。间接原因：中国政府禁锢、销烟运动，给英国侵略者以借口。课件显示：吸食鸦片图和19世纪上半期中英贸易图，分析鸦片给中华民族带来的巨大危害。设计意图：在课堂教学中要充足给学生自主学习的机会，逐步培养学
4、生归纳、总结的能力；让学生直观鸦片的巨大危害，调动学生的爱国主义情绪并进行“珍爱生命、远离毒品”的教育。3.虎门销烟阅读课文后让学生总结林则徐的禁烟方法。老师归纳：收缴并严禁鸦片走私；配制戒烟方法；许可中英正当贸易。设计意图：培养学生归纳、总结的能力。4.虎门销烟的经过、意义先让学生阅读文本、观察书本插图“销烟池遗址”。针对本文及图片让学生展开讨论其经过和意义，老师最终指出“虎门销烟”是英国对华发动战争的借口。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。设计意图：提升学生的语言表示、探究思维、交流合作的能力，在感受历史中，培养学生民族自信心、自尊心、自豪感；创设情景，实现情感目标，加强对本
5、课关键和难点的了解。5.中英南京条约经过阅读文本让学生分组讨论总结出中英南京条约的关键内容。经过讨论让学生对“中国近代第一个不平等条约”“丧失独立自主地位”“卷进世界资本主义的漩涡”给记忆和了解。设计意图：明白落后就会挨打的道理。6.讨论辩论现有西方部分人说“鸦片战争”是一场维护商业的战争，请你用史实驳斥。设计意图：“学以致用”“事实胜于雄辩”，让学生在合作中相互促进，共同发展。课堂小结首先让各组同学讨论今天学到了什么，然后老师总结：学习了虎门销烟历史背景、经过和意义和林则徐本人的爱国主义精神；学习了“中国近代第一个不平等条约”；国家和个人全部要学会适应社会改变，和时俱进，明白落后就会挨打的道理。八、作业设计以“远离毒品，珍爱生命”为题，依据鸦片战争的史实，撰写“拒毒”小论文。
