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1、五年级语文复习计划一、复习内容1、汉语拼音。(1) 学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。(2) 熟练掌握看拼音写汉字, 词语和句子。(3) 掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1) 掌握本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确 读写 精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、 匀称。(2) 正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写多音字；4)选字填空；由)改正错别字；)选择带点字的正确字义；(7)按要求查字典等。3、词语。(1) 正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。(2) 会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词 反义词，领会词语的感情色彩，
2、会词语搭配选词填空等各种词语训练。4、读读背背：能背诵要求背诵的课文 段落、古诗词。熟记积累运用中 要求读读背背的词语、名言警句、 谚语、歇后语、古诗词。5、句子。（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键 词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自 己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累？运用中的“读读背背”填空；（5）根据提示语默写语段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病 句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感 悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按 要求找出相关的词句、
3、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）根据要求写句子。6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号 冒号 引号、顿号、 书名号、省略号，认识破折号。7、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。&阅读：（1）、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。(3) 能理解和把握文章的主要内容。（3）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。（4）能联系上下文、生活实际 背景资料理解含义深刻的句子。(5)能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见 解。(6)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文
4、的主要内容，体会作者表达的思想感情;(7)学会提出有思考价值的问题；(8)联系生活实际谈感受等。9、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表 述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分 钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。二、复习重点：学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生， 严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅 读的复习中，词、句、段的理解是重点(这与基础知识的掌握有着密切的关 联)。在作文复习中，怎
5、样把话写通顺是重点，把细节描述到位。三 复习难点：1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字 词；会修改简单的 病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己 的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。四、复习方法: 单元复习、归类复习法、练习法 讲解法相结合。1 .引导学生积累语言，感悟语言多读：利用晨读 发动小组间的督促、 检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。2 .以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行 检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。3 .重点突破：抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。五 复习时间：第一式：单元复习6月7日73日（利用早读时间，安排孩子们每日一单 元的过关练习，主要是基础）第二式：综合复习6月14日-25日
