年度科普工作总结_

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1、年度科普工作总结_ 年度科普工作总结 多年来，我校以实行中共_、国务院关于深化训练 改革，全面推动素养训练的决定及关于加强科学技术普及工 作的若干看法 等文件精神为指导， 切实加强我校科技训练工作， 发挥科普训练基地的训练和普及功能， 做了大量的讨论和实践工 作，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、充分认识加强科技训练的重要意义。 对青少年开展科技训练，是向青少年传播科学思想，科学精 神，科学方法的有效措施，是素养训练的重要内容，青少年时期 是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技 训练，引导他们参与科技活动，能培育同学对科学的爱好，爱好 和志向； 能培育同学勤于钻研， 勤于思

2、索， 勤于讨论的良好习惯； 是培育同学创新精神和实践力量的重要途径和方法。 科技训练是 终生训练， 从小接受科技训练对一个人科学素养的形成有很关键 的作用，将终生受益。学校领导和老师以对_对青少年高度负 责的精神和剧烈的责任感，把科技训练列入重要日程，实行了有 效措施切实抓紧抓好了此项工作。 二、建立健全科技训练组织网络。 开展科技训练工作，组织建设是关键。学校科技训练网络分 为二级。 1、学校科技训练领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技训练工作， 下设科技训练总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 2、科技辅导员队伍。 成员有：科技爱好小组老师、科学课老师、美术课老师、信息教

3、 师和同学家长等兼职辅导员。 三、广泛开发科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件， 为便于科技活动的开展， 我校在经费非常困难状况下采纳多种方 式为青少年开展活动投入了肯定资金，制造了较好的条件。 一是 为科技活动小组供应活动场所（1 间教学试验室、1 间科学爱好 小组多用教室、1 间多媒体老师、1 间微机室） 、并购置了必要制 作器材； 二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时 间（每周次）向活动小组开放。 四、主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更 重要的是通过同学的实践过程，培育同学形成科学习

4、惯、科学意 识、科学精神，培育同学的创新精神和实践力量。 、主要活动： 创造制造活动、科学试验活动、生物与环境科学试验活动、计算 机竞赛活动。 、主要竞赛：科普学问竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞 赛；科技小论文竞赛； 科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。 、普及型： 课内科技课：每周一节，教材为科学综合实践活动 、教导处重视科技课教学的讨论，建立听课、评课、考核制 度。 科普阅读： 少年科普报 以 、 我爱科学 少年百科学问 等科技报刊、书籍为科普训练内容。 、提高型： （校级爱好小组） （1）模型模拟组 （2） 科幻绘画组（3） 计算机组 各爱好小组做到活动人员、 活动教材、 活动方案、 活动

5、时间、 活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、 科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件， 作为兴 趣小组考核主要内容。 五、嘉奖措施。 、活动辅导星评比。 每学期学校将依据各班级、各爱好小组期初布置的任务，以及 学校开展各项科技活动状况质量，评出活动辅导星 2 名，赐予 嘉奖。 、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。 年度科普工作总结 多年来，我校以实行中共_、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练 的决定及关于加强科学技术普及工作的若干看法等文件精神为指导，以“普及科技 学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为导向，切实加强我校科技 训练

6、工作，发挥科普训练基地的训练和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获 丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和 实践力量。全校师生主动参加，做了大量的讨论和实践工作，取得了肯定的成绩，现总结 如下： 一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技训练的重要意义。 创设科普文化氛围，充分认识加强科技训练的重要意义。 对青少年开展科技训练，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施， 是素养训练的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对 青少年科技训练，引导他们参与科技活动，能培育同学对科学的爱好，爱好和志向；能培 养同学勤于

7、钻研，勤于思索，勤于讨论的良好习惯；是培育同学创新精神和实践力量的重 要途径和方法。科技训练是终生训练，从小接受科技训练对一个人科学素养的形成有很关 键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对_对青少年高度负责的精神和剧烈的责任 感，把科技训练列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用 广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让同学感受科技的重要性，营造学科学、爱科 学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体同学科学素养的提高， 很受同学欢迎。 为了让同学自始至终都带着一种高涨的，感动的心情参与科普活动，在活动中感到自 己的才智和力气，体验到制造的欢快，我们以

8、学习为主线，挖掘各种蕴涵于训练教学、生 活习惯养成训练中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普训练，使得科普训练看得 见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。 二、加强领导，提高认识，建立健全科普训练组织网络。 加强领导，提高认识，建立健全科普训练组织网络。 科普活动是对同学进行科普训练最挺直的途径， 是同学进行动手力量熬炼的有效手段， 开展科技训练工作，组织建设是关键。学校科技训练网络分为三级。 1、上级主管部门。 福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联 席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。 2、学校科技训练领导小组。学

9、校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和 班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技训练工作，下设科技 训练总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 3、科技辅导员队伍。 成员有：各班班主任、科学课老师、自然课老师、美术课老师（科幻绘画） 、科技爱好 小组老师和校外专家、同学家长等兼职辅导员。 三、广泛开发科技活动场所。 广泛开发科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展， 我校在经费非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金（用于基地建 设、活动器材、老师培训、活动竞赛） ，制造了较

10、好的条件。一是为科技活动小组供应活动 场所（试验室、图书室等专用教室） 、开发“红领巾”种植基地约 50 平方米（原西小教室 后） 并购置了必要制作器材； 二是利用校现有图书室、 试验室、 电脑室等， 在课余时间 （每 周次）向科技活动小组开放；三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、 养殖（场） 、工矿企业为科技训练基地。 四、主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过同学的实践 过程，培育同学形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育同学的创新精神和实践力量。 1、主要活动：

11、 创造制造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教 育主管部门支配的活动项目。 2、主要竞赛： 科普学问竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞 赛；其他科技竞赛。 近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为 主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了平安学问讲 座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织同学开展禁毒训练活动，观看禁毒训练警示影片 黑白记忆及参加“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。进一步加强同学的 平安、禁毒训练，增加同学的平安防范意识，同时还组织同学参与了由市训练局、林

12、业局 联合举办的森林防火学问竞赛并获全市二等奖，参与了由市训练局、环保局联合进行 的学校生环保学问问答竞赛等活动。 3、普及型： （班级科技活动） （1）课内科技课：每周一节，教材为省编科学综合实践活动课 、 。教导处重视科技课教学的讨论，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普训练活动行动讨论，将科 技训练进行课题化讨论是我校进行科学训练的鲜亮特色， 学校和老师近 4 年来有 10 多篇论 文在国家级、省级、大市级发表和获奖。 （2）科普阅读：以动手做报少年科普报我爱科学 科技辅导员等科技 报刊、书籍为科普训练内容。学校开设你知道吗？栏目，每日一问，班级开发科学 小博士专栏，每周 2 期，结合

13、省“金钥匙”“将来科学家”科技竞赛每学期举办一次科 普学问竞赛，推动科普训练开展。 （3）科普影视：以科技博览 走进科学等栏名目像为内容，每周播放一次。 4、提高型： （校级爱好小组） （1） 综合实践组 （3） 科技制作组 （5） 环境爱护组 （7） 生物百项组 （9） 创新创造组 （11）试验探究组 （2） 植物标本组 （4） 剪纸工艺组 （6） 科幻绘画组 （8） 计算机组 （10） 天文、气象组 （12）其他小组。 年度科普工作总结 始终以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们制造享受科学训练的平台，狠抓科普训练。目前，科普教 育参加的广泛性

14、、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面 的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地进展。 第一层面 普及型科学活动 该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都公平、人人能进展”的原则，将科学训练“面对每一个孩子”。 1、打造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和细心的材料预备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学， 让孩子们喜爱科学。我校科学老师队伍中有省名师培育对象 2 名，市学科带头人 2 人，市教

15、坛新秀 1 人，他们业务力量强、素养好、热心科普训练事业，在他 们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学训练的魅力。 2、开展各种科普活动。 （1）科学实践活动：在爱好小组活动时间和平常的双休日，同学可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴 趣小组活动时间为同学供应服务。 （2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，准时展现他 们的成果，如观看日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了同学学习科学的爱好并获得胜利的喜悦。

16、其次层面 技能训练型活动 这是为孩子们设立的其次个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多爱好和爱好的孩子得到科学方法和科学技能 培育的机会，在普及的前提下进展孩子的共性。 1、建立各种社团组织。 由于课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足同学的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探究神秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每 一个对科学感爱好的同学依据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的同学一起沟通自己的观点。 2、落实每月科普活动。 每年初，学校以“在活动中参加、在参加中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导同学进行以课