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1、社会实践报告题 目关于大学生社会公德意识调查报告_ _ _ _ 系（专业）_ 应用心理学_ _ _ _ 班 级_ _13心理1班 作 者孙洁，宋龄龄，张天，张荆祎，杜霞，张虹_ _ _ _ 联系电话 （组长：孙洁） 指导老师 汪娟 备注：小组成员分工如下孙洁:问卷设计,打印,分发，回收，分配工作，汇总统计结果，采访搜集视频，根据小组成员的分析汇总完善调查报告。张荆祎，张天，宋龄龄：每人统计分析两道题目，采访搜集视频张虹，杜霞：统计并每人分析三道题，采访搜集视频【标 题】：关于大学生社会公德意识调查报告【作者署名】孙洁，宋龄龄，张天，张荆祎，张虹，杜霞【摘要】：为了促进大学生对自身道德觉悟的唤醒
2、，进一步引发整个社会的思考，唤醒社会公德与良知。我们调研社通过问卷调查的方法，针对江苏理工学院学院的全体学生展开社会公德意识小调查。并在客观翔实的调查数据支持下形成此调查报告。【关键词】： 调查结果分析 大学生社会公德意识情况及原因分析 影响大学生社会公德意识心理 对策及建议【正文】一.调查概述：此次调查针对江苏理工学院的在校大学生，共发出100份问卷,收回100份问卷，回收率100%.共涉及2个专业。此次调查专业涵盖面广，调查问卷内容主要从大学生对社会公德意识的理解、实践，影响大学生社会公德意识的因素等几大板块。且呈现了大学生社会公德意识的强弱程度不同。因此，本次调查结果较为客观全面地反映了
3、我校大学生社会公德意识强弱状况。可为现代大学生社会公德状况提供客观准确的有效信息。二调查结果分析（一）大学生让座意识强烈。从小学开始我们就被教育要在公交车上给老人、小孩和残疾人让座，现在我们已经是大学生了，在公交车上我们还能做到这些吗？调查发现，绝大多数的大学生仍会在公交车上给需要的人让座，而极少部分的人不会让，或者是碍于人多不好意思让。在公交车上让座，虽然事小，但是能体现出一个公民的素质和道德修养。这并不是小题大做，相反的，越是细微之处，越是能体现深刻的东西。所以，如果在公交车上看见有比我们更需要座位的人，不要觉得不好意思，勿以善小而不为，即使是让座这一小小的行为，也能为我们的社会传递正能量
4、。（二）大学生往往忽视细节，人云亦云，没有坚持自己的道德操守。在校园里，桌面上有各种涂鸦，有画也有字，让人看了很不舒服。那么，当我们看见有人在课桌上乱画写字时，同学们会怎么做呢？调查中，很多学生都会选择漠视，少数学生会上前制止，极少学生会跟风。首先，课桌椅是学校公物，学生本来就不应在课桌椅上乱写乱画；其次，本来好好一张干净的桌子，被乱涂乱画后就像被毁容一般极不美观了。能够上前制止是最好的；选择漠视的话在某种度上是纵容这种乱涂乱画的行为，课桌椅惨遭“涂炭”的现象只会越来越多；跟风的行为是最不可取的，选择漠视是纵容，跟风即是助长。或许有人觉得只是写写画画根本不算破坏，但勿以“恶”小而为之，在学校里
5、遵守这个小小的道德规范，也能体现一个新时代大学生的素质。（三）大学生爱护花草的意识不强。环境保护,爱护花草，是当代社会公德的一个重要组成部分,也是大学生义不容辞的社会责任。对于本次问卷的第三题“你会为了超近道而践踏草坪吗？”，有20%的学生选择了A从不，73%的学生选择了B偶尔，另7%的学生则选择了C经常。由此答案统计可看出，在极力弘扬社会公德意识的今天，仍有小部分大学生会为自身方便而经常践踏草坪。大部分学生则会跟随他人偶尔为之。所以就本题而言，现代大学生的社会公德意识仍有进一步提高的必要，对于“勿以恶小而为之”问题，仍无法做出理性判断。（四）大学生的节水意识不强烈，责任心淡漠。 “如果你看到
6、W.C里面的冲水阀门关不上你会怎么做”题目中，8%学生选择了不理，69%选择关不上就不予理会，23%选择了自己关不上时找管理员。本题中，大部分学生会对未关的水阀采取一定的措施，这表明大学生对基本社会公德行为，大多有着比较清晰的认识，但具体表现方面，如在自身无法解决的情况下，则仅有小部分学生选择找管理员以彻底解决。这表明现代大学生有着一定的社会公德意识，但其公德意识仍不够强烈，对于自身能力之外的问题，缺乏将它处理完整的社会责任感，对于盲从问题，也需要一定的教育与引导。（五）大学生对于一些不公正的社会现象，不敢勇于指出。面对插队问题，大多数大学生选择了敢怒不敢言，一部分学生能够勇于指出插队的人，更
7、有同学坦言无所谓，自己也经常插队。古语云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在我们的眼中，插队貌似还真是一件小事，当看到队伍前方有一两个要好的同学，我们便会兴奋地跑过去插个队，反正就多了我一个人，不会碍后面人的事儿。就是抱着这样的心理，插队便在学生中间屡见不鲜，甚至是司空见惯。当我们逐渐把一件我们原先认为是有违道德的事情看成是普通状况的时候，我们不仅麻木了自己，更麻木了那些还在道德线边缘徘徊的人。鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”那些敢怒不敢言的大学生难道也将沦陷在从众的心理中？所以，插队这个问题，是非常值得我们关注的，连这样一件小事也做不好的大学生，我们还能期待他们去完成什么大事
8、吗？（六）大学生比较重视在公共场合的素质。如今的大学生手机不离身，在安静的公共场合，他们会把手机调为振动吗？在这一方面，我们的大学生做得还是不错的。近乎全部的同学都选择一定会把手机调成振动。以前在政治课上学到这样一句话：“一个人的权利与义务是统一的。”我们有使用手机的权利，也必定会有在使用手机的同时不打扰他人的义务。当今社会总是认为，90后是缺少责任的一代。我想，从这方面最起码可以证明，90后也是承担得了责任，背负得起义务的人啊！（七）大学生都意识到说脏话是一种不良风气。你认为大学生肆无忌惮的说脏话，好吗 ( )A 不好，既不文明也不好听 B 还行，风气带动的C 一般般，它在一定情况下可以作为
9、语言武器 D 较差，形象问题选项ABCD选择情况(票)678169由图表可知:选A项的占多数，而B ,D 项的则明显偏少。说明大多数学生认同大学生肆无忌惮的说脏话是一种不雅的行为。同时，也反映出多数同学的社会公德意识是比较强的。不过还是有近1/3的同学没有重视到这个问题。认为“还行”“一般般”等说明环境的好坏，以及自卫方式对于社会公德意识的提高也有影响。（八）大学生比较能为他人着想。在宿舍熄灯后，你会打扰舍友的休息吗 ( ) A 不会 B 经常会 C 偶尔会 D 也许有，没注意选项ABCD选择情况(票)6251518由图表可知：仅5%的同学经常会打扰舍友的休息，这表明绝大部分的同学懂得尊重他人
10、，与同学友好相处，这不仅有利于和谐融洽氛围的形成，也在无形中提高了我们大学生道德素质的上限。（九）大学生自我保护意识比较强。看到大街上别人打架，你会（ ）A 奋不顾身地冲上去拉架 B 事不关己，高高挂起 C 及时拨打110选项ABC选择情况（票）95437由图表可知：近一半的同学选择了“事不关己，高高挂起”的逃避态度，也正是这种观望态度导致部分大学生社会公德意识不足，而部分同学选择奋不顾身地冲上去拉架，这种不想后果的行为是不理智的，比较冲动的做法。或许及时报警才是明智，正确的做法。（十）大学生的自我价值都比较高，不会放任弱者不管。关于“听到社会上帮助别人被讹诈的事件后，你的态度是”这一问题，有
11、68名学生选择了会很慎重的帮助别人，21名学生选择了依然乐于助人，其余的学生则选择了害怕帮助别人惹麻烦。关于“如果公共场合看到有小偷，您会”这道题，有12名学生选择了奋不顾身去抓，56名学生选择了看到有很多人抓时也会帮忙抓，剩下的32名学生选择了不会出手，看别人抓。关于“您认为目前我校学生的公德总体状况如何”这一问题，有21名学生选择了很好，65名学生选择了一般，其余14名学生选择了较差。大部分的学生在听到社会上帮助别人被讹诈的事件后选择了慎重帮助别人，一部分学生依然乐于助人，只有一小部分学生害怕帮助别人而惹麻烦。这说明当代大学生还是具有一定的社会公德意识的，但不充分。在“如果在公共场合看到有
12、小偷”这一问题中，超过半数的学生会在看到有很多人抓时也会帮忙抓体现了这一点。乐于助人，见义勇为是我们所提倡的，一部分大学生也是这么做的。大部分的学生出于各方面的考虑，会慎重帮助他人。就拿这几年讨论很热烈的“扶不扶”这个话题来说，很多人都会扶，但他们会考虑怎么扶才不会被讹诈，这与上述大学生的行为有很多的相似之处。大学生的社会公德意识也不是说有就有的，它是一个逐渐形成并完善的过程。在此次调查中。有一小部分的大学生害怕帮助别人会惹麻烦，也不愿意帮忙抓小偷。我们不能因此就说这些大学生没有公德意识，只能够体现出这一部分的学生公德意识比较薄弱，有待加强。（十一）大学生对于校园环境的整体素质的评价不高。在“
13、您认为目前我校学生的公德总体状况如何”这一问题中，65名学生认为一般，21名学生认为很好，14名学生认为较差，也就是说学校公德状况还可以，但进步空间很大。大学生的社会公德意识有一个逐渐形成并完善的过程，不可能一蹴而就。我们要做的就是从自己做起，从小事做起，努力提高自身的社会公德意识，并带动大学生整体公德意识水平的提高。三对策及建议（一）加强个人道德修养的自觉性高度的自觉性是道德是道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情自觉自愿去学习，思考和体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动地进行自我教育，自我
14、约束，自我激励，坚忍不拔，脚踏实地，持之以恒地进行道德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。（二）采取积极有效的道德修养方法个人加强道德修养，还应借鉴历史思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，并结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践经验，身体力行。其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性；其二，省察克治的方法，即通过反省检验已发现和找出自己思想与行为中不良倾向，不良念头，并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓，没有外在监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，已逐渐凝结成
15、优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人道德品质，外化为实际的道德行为。同学们如果按照这些方法去进行道德修养，并长期坚持下去，就能使自己不断进步，不断完善，从而达到较高的道德境界，成为品德高尚的人。（三）自觉向道德模范学习大学生应当在进行道德修养中自觉开展学习道德榜样的活动，讲道德模范人物作为自己心目中的偶像，成长道路上的良师，追求全面发展的榜样。（四）积极参与社会实践大学生积极参加社会实践，一是要主动进行社会调查，了解社会，认识社会，正确的2看待社会；二是要积极参与各种公益活动，生产劳动，发明创造等社会实践，不断陶冶道德情操，提升道德境界，为江来适应社会需要创造条件。参考文献:思想道德修养与法律基础 M.高等教育出版社， 2013年修订版
