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语文二年级上册识字5课后反思本课例是人教版二年级上册识字5。其内容由五条团结合作的谚语组成。谚语通俗易懂,但给人的启示却很深刻。在教学中我本着“真实、扎实、朴实”的教育思想展开教学。我以“折筷子”的实验导入,从而激起学生的学习兴趣。在识字过程中,创设多种情境,让学生在游戏中识字,在快乐中识字。识字后,通过自由读、指名读、教师范读、师生合作读等多种读的方式,让学生在读中悟理。并始终把握住“团结力量大”的精髓,让学生合作解决问题,学好、用好谚语。指导写字中,通过范写有效实现了笔画、笔顺上的难点突破。本课的教学,使我进一步认识到语文教学要“以人为本,立足发展”,让学生在快乐中学习,在学习中成长。当然,教师评价语还不够多元,评价内容和效果还不能切实结合课堂生成的客观实际,面向全体不够,个别指导欠落实等不尽人意之处也还多次出现,还需要在今后的教学中加以克服。对语文教学的课堂艺术追求是永无止境的,所以,我今后还需要不断学习,提高理论水平,丰富语文积累,提升综合素养,才能上出高质量的学生真正喜爱的课。