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1、六年级语文老师下学期工作总结 对于升学这件事，相信肯定是现在老师最关心的事情，这段时间也是老师比较忙碌的时间。接下来，由XXxx为老师整理了给老师们参考，期望能对老师有所帮助。(一)这一学年我担任六(1)班语文教学。因为教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基础情况概述教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心
2、研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。农村的学生听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的话教学，同学们还不能适应。其次，六(1)班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如理想。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩和经验教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主
3、动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在讲授桂林山水的时候，这课的专题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到二分之一的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生尤其用功，教学
4、效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正
5、常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。三、采取的方法和方法语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让她们对语文产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是尽可能多讲部分文化生活小说，让她们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，她们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽略。为此
6、，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。语文是语言。所以，除了
7、课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。四、不足及以后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前
8、辈的指导下，取得更加好成绩。(二)时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六(2)班的语文老师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。一学期来，我很好地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩，现将教学工作总结以下：一、思想政治表现我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民老师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优异的接班人更加好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,立即收听广播,了解我国外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是和非,黑和白
9、,对和错,时刻以一名合格的人民老师标准提醒自己,不停地严格要求自己,决不做出有损国家和人民利益的事情.作为冼村小学的一名老师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,帮助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作.另外,我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不停提升自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升。 二、教育教学工作二、认真备课，主动、细心地钻研教材，针对不一样学生的个性差异，寻求最好的教学方法因材施教教学就是教和学，二者
10、是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。学生是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。另外，每个学生全部有自己的个性特点，每个学生的接收能力全部存在一定的差异。所以，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不一样学生的个性差异，即备教材又备学生，寻求不一样的教学方法对她们因材施教。另外，在课堂教学中，我充足利用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培养她们良好的学习习惯，调动她们学习的主动性，充足突出学生的主体性，使学生们逐步对语文学习充满爱好，向40分钟要质量
11、。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平全部有不一样程度的提升，语文成绩也有很大的进步。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让她们对语文产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生和中下生接收能力和学习要求的不一样采取了部分不一样方法，就是利用多个不一样的方法和事例，让她们更了解语文，更喜爱学习语文。激励她们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大她们的视野，因为只有语文水平提升，她们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为语
12、文的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。三、经过多个方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力作为马上毕业的小学生,她们的阅读爱好一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,经常沉迷于网络游戏,以父母不给她们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我经过向家长了解,发觉事情并不是如学生们所说的那样,而是因为缺乏爱好引发的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助小说，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
13、平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其他学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了,阅读爱好浓了,写作能力也有了比较显著的提升。语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。所以，不论怎样辛
14、劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三、个人学习为了提升本人本身的素质和教育教学能力，我主动参与多种教育教研活动和多种提升班的学习，学习相关的理论知识，搜集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不停地取得进步。另外，本人在教学中还立即了解学生们的多种动态，主动地和科任老师和家长取得联络，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的多种方法，使每一位孩子共同进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更加好成绩。(三)在这
15、一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以下工作：一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，了解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提升教学质量，提升学生的综合素质能力。二、课堂教学：能用新的课程改革理念，充足调动学生的学习主动性，让学生组动配合老师的教学，适当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思索，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习爱好，使她们在教学活动中取
16、得新知，体验成功的喜悦，锻炼她们的综合素质能力。三、评价和改作：立即批改作业，了解学习情况，做好批改统计。批改形式多样化，以老师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐心教导，立即查缺不漏，关键抓差生的作业批改，尽可能做到当面批改，立即补差。四、组织好每次单元测验，立即批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽可能用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助她们改变学习方法。五、教导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个愈加艰苦的任务，我力争经过教导优等生培养学习尖子，更关键是满足她们的求知欲望，为班上树立学习楷模;教导学习有困难的学生，关键是尊重爱惜她们的自尊心，逐步培养学习爱好，帮助她们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提升学习成绩。存在问题：
