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1、课 题第十三课 端午日备课时间2014年10月13日授课时间2014年10月20日设计理念把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学方法主要是采用引导、自学讨论法。教学目标知识与技能1掌握课文中生字的写法与读法，并了解新词语的含义。 2了解作者沈从文有关信息。3通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力； 过程与方法1 通过课文，分析作者描绘赛龙船的精彩场面，以及生动精炼的语言。2 分析课文详写与略写，正面与侧面的写作方法。3 让学生掌握文中赛龙船精彩场面的描写方法。情感态度与价值观1让学生感受桨手的风采，归纳出“力量从团结中来”这一道理。2
2、对我国传统节日和民俗的了解，培养学生的爱国情操。教学重点 1、赛龙船的精彩场面描写。2、传统节日体现的价值。教学难点 运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。教法学法1朗读法2情境教学法 3小组合作探究教学手段白板教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课课件播放电视剧血色湘西影片中投粽子于河中的习俗以及赛龙船精彩画面视频，直观展示湘西人民端午节的习俗和人类活动。观看、回答问题。淡化上课情境，营造特定氛围二、新课板块一：自学并疏通字词。板块二：分析课文二：介绍赛龙船。四：庆祝胜利五：捉鸭子板块三：小结：师：下面请同学们自由朗读课文。(多媒体展示探究目标)（1）
3、自由学习过程：圈出自己不懂的字词。并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。（2）同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？ (3) 划出你最欣赏的语段或词语。检查学习情况： （多媒体）给加点字注音并区别字音字形字义。 蘸（zhn）酒 峒（dng） 泅（qi）水 数 天前擂（li）鼓 鹳（gun） 呐（n）喊 sh(戍)军 jing(桨)手泥桨 一律（）一：介绍风俗。（1）同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯？学生答，老师小结：画王字、穿新衣、吃鱼肉；赛龙船；追鸭子（多媒体展示板书）作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。请一位同学从文中找出这些词语（上午11点钟左右；把
4、饭吃过后；赛船过后；天晚。)（2）其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？(学生答) 老师小结：有详有略，详写赛龙舟，略写赶鸭子，其他三种一笔带过。1、师：请哪位同学把你最欣赏的语段介绍给大家你为什么欣赏这一段？(这些文字写出了赛龙舟场面的激烈。) 其实对于赛龙舟的场面，古人就有许多优美的诗句来描绘，下面我们欣赏一首诗。（多媒体字）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。告诉老师你最喜欢哪一句。这两句诗从哪两个角度写出了赛龙舟场面的激烈。(从龙舟的迅疾；从观众的喝彩) 我们文中也有描写赛龙舟场面很激烈的句子。请找出来。（桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向
5、前划去；擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍；每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威。） 2、师：展示一张图片，从影片中大家能够看出一条龙船上有很多人，同学们知道他们各有什么样的分工吗？（生：有浆手、站头人、鼓手、锣手、）多媒体展示文字（1）我们来欣赏一下几幅桨手的图片，文中是怎样描绘桨手的(齐读)我要请同学相互讨论一下来，可用词语来描绘他们的风采。要从多角度：动作、外貌、神态、 心理、精神状态（生：奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、）你对文中描写
6、桨手的句子，感受最深的是哪些词？ （2）展示带头人的图片，他在船中的作用是什么？（带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退）哪些词能够体现这 一点？(手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退 )文中还有对他的外貌描写，请哪位同学找出来 (头上缠裹着红布包头)展示文字多媒体(齐读)（3）展示锣鼓手的图片：文中对锣鼓手的作用是怎样介绍的，(齐读)你认为除了调整节拍以外，锣鼓手们还有哪些作用。(鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的作用。)多媒体展示文字。（4）师：总结同学们刚才的回答。 （拼搏是取得胜利的前提，更重要的是要和全队合拍，要讲究配合
7、，要团结协作)引申：小而言之一个班级一个家庭；大而言之一个民族、一个国家，要想取得成绩、团结是必不可少的。对吗？3、师：在喧闹的锣鼓声、嘹亮而粗犷的号子声中作者想到了什么？（梁红玉击鼓)如果是你，你会想到什么呢？(战场、打雷、赛场）展示两幅图片：远景图，同学们你看哪在水中飞驰的龙舟象什么？（离弦之箭、飞龙、奔驰的骏马、脱缰的野马）三：师：大家刚才单单注意到了龙船上选手了，其实还有一大批人，他们虽是这比赛的配角，但却是不可缺少的，是谁啊?(生：观众)对，我们一起看大屏幕（多媒体中四幅图片）大家能否用一些成语来形容岸上的情形？（生：人山人海、人声鼎沸、水泄不通） 文中有对观众的描写吗？指名（两岸人
8、呐喊助威）(在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。)同学们，对观众的描写你觉得起到了什么作用？(烘托出赛龙舟的的精彩)，像这种写法我们称为“侧面描写”。师：同学们看大屏幕上展现的这一条龙船的人在干什么？（生：庆祝胜利）对，这是一条获得胜利的船，文中也有描绘庆祝胜利的场面，请找出来。胜利者会得到什么奖励？（生：一匹红布、一块小银）还有鞭炮的响声。齐读师：刚才同学们感受了赛龙舟的激烈、紧张，文中还有什么风俗习惯也是很吸引人的请找出文中描写的语句（于是长潭换了新花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。）为什么会吸引你的？(
9、热闹，有趣 )小结：同学们喜欢过端午节吧？为什么？(生：有粽子吃) 除了吃粽子，大家知道端午节我们这里还有哪些风俗习惯吗？生：吃粽子、挂钟馗像、悬艾草、喝雄黄酒） (利用电脑、背投放映“端午日习俗”的影片 其实中国是一个多民族的国家，各个民族有各个民族的风俗习惯，这也构成了我们国家文化、政治经济的多样性，大家课后看一下老师为你们搜集的关于端午节的更多有趣的事情师：中国是一个多民族的国家，各个民族都有自己不同的风俗习惯，中国有几千年的优秀文化传统，有几千年的文明，有着世界上独一无二的东方文明。大家能举出一些我们国家独有风俗文化吗？而这些也越来越被世界了解，越来越被世界人民所喜欢。在这次雅典奥运会
10、闭幕式上中国的8分钟表演，就让全世界的人开了眼界，展现了美丽的东方文明。我们一齐来欣赏一下。自主学习1、学生展开联想、想象，畅想未来的年会怎么过。 2、小组讨论，组长代表小组作班级交流。3、教师提出问题组织学生思考讨论：小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。激发创新，畅想未来新课三、巩固练习完成课后练习。四、小结同学们，在雅典，世界人民亲身感受到了来自东方文明的魅力，世界为之惊叹，为之喝彩。中国在了解世界，世界人民也在了解中国。同学们让我们为把中国推向世界而努力吧!五、作业完成资源评价六、课后反思板书设计： 端午日 沈从文湘西的民俗：画王字、穿新衣、吃鱼肉；赛龙船；追鸭子桨手：持、划（动作）正面描写：鼓手、锣手：敲打、调理（动作）激烈紧张赛龙舟带头人：拿、挥动、指挥（动作）头上缠裹着红布包头（外貌） （详写） 侧面描写：观众追鸭子：热闹、有趣（略写）把中华民族的传统推向世界！
