《小学音乐教案四年级下册7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教案四年级下册7篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐教案四年级下册7篇小学音乐教案四年级下册7篇在新学期开始前，相信教师们一定都有准备一份教案，教案在书写的过程中，大家肯定要考虑逻辑思路清晰，下面是小编为您分享的小学音乐教案四年级下册7篇，感激您的参阅。小学音乐教案四年级下册1教学内容：唱：“飞吧，飞吧“翅膀听：“鸽子“高兴阳光“云雀“天鹅“奔驰的雄鹰第一课?飞吧，飞吧教学目标：1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。3、观赏“鸽子“高兴阳光与“飞吧，飞吧歌曲比照。学习目标：1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲的教育
2、。珍惜现在的美好时光，学好功课。2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。教学过程一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。二、唱民歌?沂蒙山小调：1、出示投影歌页：师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。教师弹奏旋律。2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位驰名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲?飞
3、吧，飞吧，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。4、学习歌词：1学生集体朗读歌词。2教师播放录音歌曲，3播放歌曲伴奏。四、观赏“鸽子“高兴阳光现在请大家来听赏二首女声独唱、男女声重唱歌曲“鸽子，童声齐唱“高兴阳光，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧歌曲有什么不同？五、教师小结课堂内容：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不论是外国
4、还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下懊悔的泪水。2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？小学音乐教案四年级下册2第一课时教学目标1、能唱准歌曲?小鸟请到这里来的乐谱。2、通过学习，教育儿童热爱自然、爱护环境的美好心灵。教学重点、难点重点：唱好乐谱。难点：乐谱中节奏的准确掌握。教学流程一、组织教学二、新授课1、导入新课(图片导入)请学生看图说话。图(1)地球上到处是光秃秃的，小鸟没有了家园(树林)图(2)水被污染了，没有了水。图(3)到处是绿树成荫，鲜花开放，清泉流淌者，小鸟歌唱着。学生说后老师师小结：我们只有一个地球，毁坏
5、地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道爱护地球，爱护我们的教员，让小鸟歌唱。今天我们要学的歌曲就是?小鸟，请到这里来2、听录音第一遍：请学生边听边打好拍子。第二遍：听辨出那些乐句相同。3、学唱歌谱先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比拟。生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的两小句也相似。指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。稳固乐谱：分组进行接口唱，学生两人自由唱有感情的演唱注意跳音记号教学评价1.学生参与讨论的热情及参与率。2.学生演唱
6、歌曲第一乐段时的感情是否投入，声音是否整齐。3.学生学唱歌谱时的积极程度。第二课时教学内容1.学习演唱歌曲?小鸟请到这里来第二乐段合唱局部。2.观赏童声合唱?林中的鸟声。3.节奏发明。教学目标1.初步学会?小鸟请到这里来的合唱局部。2.能普遍参与节奏发明活动，挖掘学生的发明潜能。3.能专心观赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教学过程1.导入复习歌曲?小鸟请到这里来。2.学习合唱局部(1)听录音(2)学唱第二声部。(3)两声部的配合。3.观赏?林中的小鸟这首歌曲与我们学唱的?小鸟请到这里来是同一题材的作品，但格调却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。观赏音乐?林中的小鸟
7、4.节奏发明教学评价1.学唱?小鸟请到这里来合唱局部的学习进程。2.学生在观赏童声合唱时的专心和领悟程度。3.节奏发明的参与和发明的新意。小学音乐教案四年级下册3教学目的：1、学唱歌曲“雨中，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。2、观赏“雨中曲3、发明：用“d、re、i、fa、sl五个音旋律。准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。手指游戏二、感受雨声、观赏“雨中曲1、请你们听赏一首“雨中曲，并请说出有几种雨声？2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小
8、雨不同的不同声音。三、学唱“雨中1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱分明每个字，不能模糊地带过。四、情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。五、我的发明：按五音和同学合作一首“雨中曲第三课听赏?雷鸣电闪波尔卡教学目的：通过听?雷鸣电闪波尔卡，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐氛围和情绪上的作用。培养学生的想象力和发明力。教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染
9、音乐氛围和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯假设干、沙子、豆教学过程：一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝出示箱子谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？生猜34个1看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！2哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？能在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声发挥你的想象力，说说，这声音像什么？生说你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试演奏。风呼呼的吹着，不一会就下
10、起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？生演奏听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏生演奏。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声生感受。忽然，一阵春哦？该敲打什么来表现春雷呢？生说，师评价那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电的交响乐吧！分角色演奏同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、观赏?雷鸣电闪波尔卡1、整体感知那现在我们来聆听驰名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的?雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪时，赶快捂起你的耳朵
11、！这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰登，载歌载舞。听，天气好象发生了变化雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。2、认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹3、片段观赏那我们再来观赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面？生说雷声隆隆、倾盆大雨的景象片段二中，给你什么感受呢？4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来观赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格
12、了！三、实践创作我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。1、雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充沛发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价：你知道他们表演的是什么吗？在这个主题中，这个声音是通过来表现的！真棒！察看的真仔细！这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！四、观赏“第六田园交响曲第四乐章，这首乐曲又是什么器乐演奏的？五、总结下课大家观赏、表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细察看，模仿出各种声音，相信大家积极的察看，寻找生活中的声音，去发明，也能
13、成为像“约翰施特劳斯一样的音乐大师。小学音乐教案四年级下册4第二课时教学内容：聆听?彼得与狼、表演?红蜻蜓教学目标：教学重点难点：教学过程：1成语导入。斏栉剩骸按吧情这句成语怎样解释2聆听歌曲?红蜻蜓范唱。斏栉剩焊枨叙述了什么内容(童年的回顾)3再听一遍。要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子有几个声部4把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。(3)各声部自学成果反应，教师适时指导、纠正。(4)用“呣唱二声部合唱，相互倾听效果。5学唱歌曲：(1)在“呣的.根底上唱歌词。为了打好二声部的根底，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。6表演歌曲：(1)复习力度记号。(2)按歌曲标的力度记号来演唱。(3)讨论：为什么要这样处理。还有没有其他处理办法(4)有感情地回顾当年的童年情景，触景生情地表演。7拓展：回顾起童年时唱过的歌曲，
