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1、一年级语文教学工作计划 光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作马上来临，先做一份工作计划，开个好头吧。相信很多人会以为工作计划极难写吧，下面是xx精心整理的，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。1本班现有学生x人。经过上一学期的学习，大部分学生已经达成了学习目标，养成了基础的学习习惯，对学习汉字有着浓厚的爱好，乐于参加到学习活动中，能够认真自觉地完成各项作业，爱阅读课外书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。本学期除了继续抓好学生的基础知识，还将努力培养学生的语言表示能力和想象力。本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯
2、放在主要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采取识写分流的措施安排生字，在不增加学生负担的情况下多识部分字，从而缓解识字和读写之间的矛盾。所选课文2六篇，题材广泛，富有当代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生知道：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的多种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反应科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习爱好，有利于让学生从从多个角度，潜移默化地接收思想品
3、德教育，接收中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包含字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗诵背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这么既能帮助学生巩固所学知识，又能促进其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发她们热爱祖国语文的情感。关键：识字、写字、朗诵、背诵。难点：了解课文内容，积累并利用课文中的部分语句。1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2、培养用心倾听、勇于讲话的良好习惯。3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。5、能正确誊录声母、韵母和音节，在四
4、线格上写得正确、工整。6、正确认读483个生字。7、掌握本册书本安排的76个常见偏旁。8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整齐。9、能听懂他人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回复。10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。11、能根据要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。12、能联络课文和生活实际了解常见词语和句子的意思。13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈说、疑问、感叹等不一样的语气。能正确读出长句子中的停顿。14、朗诵、背诵指定的课文。会分角色朗诵对话。15、正确地复述课文，语句连贯。16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。1、依
5、据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的关键、难点，备好课、上好课。2、加强非智力原因的训练，培养学生良好的学习习惯，充足发挥学生的主动性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗诵的训练，培养学生的语感，从而提升她们的语文了解能力。依据目前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练，平时重视培养学生的阅读爱好，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交好友，养成读课外书的习惯。5、重视学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，而且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使她们受到书
6、法艺术美的熏陶。6、关注班级中学习落后的同学，给她们以实实在在的、平等的激励和帮助。xxxxxxxx学年度第二学期一年级语文教学进度表工作安排第1周常规教育，培养习惯、识字1第2周识字2、3、4、练习1第3周练习1、1.晨光、2春笋、3.叶子的眼睛、第4周4.世界多美呀、练习2、复习第5周月考复习2课时、月考、5.三个小伙伴、第6周6.尤其好吃的饺子、7.古诗两首、练习3、第7周8.乌鸦喝水、9.咏华山、10.司马光、第8周11.月亮和云彩、练习4、识字5第9周期中复习8课时第10周期中复习2课时、期中考试、识字6第11周识字7、识字8、练习5第12周12.地球和它的七个弟兄、13.水滴的旅行
7、、14.会睡觉的植物第13周14.会睡觉的植物、15.南极的主人、练习6第14周月考复习6课时、月考、16.中国红第15周17.团团和圆圆、18、陈毅探母第16周19.她得的红圈圈最多、练习7第17周20.骑牛比赛、21.小松鼠找花生果、22.蚂蚁和蝈蝈第18周22.蚂蚁和蝈蝈、23.小松树和大松树、24.悯农第19周练习8、期末复习6课时第20周期末复习2课时；期末考试21、全方面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常见字组词或说话。2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达成举一反三的目标。3、总结和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。以归类复习为
8、主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性誊录和机械记忆，培养学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。1、看拼音写词语或简单的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、关键课文的了解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。1、紧紧围绕课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、依据学生掌握知识的情况，部署自主性作业，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构
9、最基础的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为关键，激励尝试想象小说的编写，意在培养学生各异的思维方法。6、加强提优补差，家校联络。3本班学生46人，其中男生28人，女生18人。学生年纪小，自律性差。但全部比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话和老师和同学做简单的交流。部分学生不知道执笔方法，需要老师不停纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的爱好，乐于参与到学习活动中来。不过面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。所以对这些学生，应该更多地关注怎样用生动有趣、形式多样的方法提升学生的识字能力，使其体验成功学习所取得的乐趣。本册教材包含“入学教育、汉语
10、拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目标在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常见字。以后是识字，十篇课文，识字，又十篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大致按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。另外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实施认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的基础理念和基础精神，教材内容含有综
11、合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱惜环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱她人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。、基础知识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字和写字、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常见汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的基础笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整齐。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读、喜爱阅读，感受阅
12、读的乐趣。、学习用一般话正确、流利地朗诵课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于和她人交流。4、口语交际、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。、能认真听他人讲话，努力了解讲话的关键内容。、能和他人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表示的自信心。主动参与口语自己的意见。1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，发明性地使用新教材。3、充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联络;引导学生留心生活，在生活中学语文。5、设置学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探
13、究精神。6、认真批改每课作业，立即作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，立即导优辅差。1周教学内容：入学教育aoeIuyw2周教学内容：Bpmfdtnl复习一3周教学内容：Gkhjqxzcs4周教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu5周教学内容：Ieueer庆贺国庆7周教学内容：复习三8周教学内容：Aneninun,angengingong复习四9周教学内容：一去二三里,口耳目,10周教学内容：1.观察人体识汉子2.看画识字真有趣3.我在家里贴字画语文园地一期中考试11周教学内容：1.花朵2.共同的家3.学校是乐园4.雨后的森林语文百花园二12周教学内容：5.
14、江南6.小小的船7.风8.树叶4本学期我担任一年级班的班主任及语文教学工作。这个班共有学生47人，其中男生25人，女生22人。每个学生全部活泼可爱，她们好奇心强，轻易被新鲜事物吸引。不过，因为刚从学前班步入到一年级的正规教学中，因年纪小，自制能力差，在行为习惯及学习习惯的养成上还比较欠缺，课堂时常不能控制自己，上课爱随便说话或做小动作。所以，我将努力争取让孩子们立即适应学校的学习生活，使她们受到良好的养成教育。本册教材包含“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“口语交际”多个部分。入学教育的目标在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。汉语拼音共13课，在汉语拼音学习的同时认识70个常见字。以后是识字、十篇课文，识字、又十篇课文。两个识字单元各4课，每课识字1214个。20篇课文分作4个单元，大致由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络，在每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。另外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生
