部编版教科版小学科学三年级上册知识点汇总

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1、部编版教科版小学科学三年级上册第一单元水知识点汇总第一课、水到哪里去了1. 蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。2. 水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。3. 水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。4. 水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气是气体。第二课、水沸腾了 第五课、水能溶解多少物质1. 沸腾: 液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液 1. 溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。 离出来。

2、2. 水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。 2. 水能够溶解的物质的数量是有限的。3. 水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 3. 不同物质的溶解能力是不同的。 第三课、水结冰了 第六课、加快溶解1. 冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低 1. 食盐在热水中溶解的更快。 的温度。 2. 搅拌能加快食盐溶解的速度。2. 当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，水在结冰过程中，要 3. 影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。向周围放出热量。 第七课、混合与分离3. 水结冰后，从液体状

3、态变成了固体状态，体积变大。 1. 用“溶解过滤蒸发”的方式可以分离食盐和沙。4. 水和冰的相同点：无色、无味、透明。 2. 过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。5. 水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。 3. 蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就第四课、冰融化了 会呈晶体析出，叫蒸发结晶。1. 当环境温度高于 0，冰开始融化。 4. 用磁铁可以分离木屑和铁屑2. 冰融化成水后，体积变小。 5. 了解物质的特性，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。3. 冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没 第八课、它们发生了什么变化有固

4、定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 1. 我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。存在于空气中。 2. 冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。4. 水的三态变化 3. 物理变化:指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。12019 版教科版小学科学三年级上第三课压缩空气1. 空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。2. 压缩的空气具有弹性。 第二单元空气知识点汇总第四课空气有质量吗第一课感受空气 1. 空气具有一定的质量。1. 空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。 2. 质量是空气的基

5、本特征之一，并且可以被测量。2. 空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。 3. 质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。3. 空气在地球上无处不在。4. 空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。 第五课一袋空气的质量是多少5. 空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。 1. 测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。6. 空气气泡图：特性，组成，作用。 2. 质量相同的物体，体积可能不同。第六课我们来做“热气球”1. 热空气会上升，冷空气会下降。2. 热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上升。3. 热气球下降原理：远离热源后

6、口袋里的空气变冷，体积缩小，重量变大而下降。第七课风的成因1. 热空气上升会引起空气流动。2. 当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。3. 空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。第八课空气和我们的生活1. 地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2. 空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。第二课空气能占据空间吗 3. 空气可以帮助燃烧。4. 风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。1.打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出，水进入杯子；打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。 结论：空气占有一定的空间

7、，并且充满各处。2部编版教科版小学科学三年级上第五课观测风第三单元天气知识点汇总1. 可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2. 风向指的是风吹来的方向，3. 风向的八个方位。东，南，西，北，东北，东南，西北，西南。4. 气象学家把风速记为 13 个等级，即“蒲福风力等级”。第一课我们关心天气 5. 风级歌：零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗1. 同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一 展， 四级枝摇飞纸片，五级小树随风摆， 六级举伞有困难，七级迎风走不便，样。 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十

8、一、十二级陆上很少2. 天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 见。3. 天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害，如台风、洪水、干旱。4. 各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 第六课观察云5. 天气日历是对天气变化进行一段时间的记录，收集数据并对数据进行分析和研究。 1. 小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。6. 天气日历的内容由气温、云量、降水量、风向和风速四部分组成。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。 3. 云的三种基本形态：层云，积云，卷云。第二课认识气温计1. 气温计是测量气温的专用工具。单位是摄氏度，用符号表示。 第七课整理我们的天气

9、日历2. 读数口诀零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。 1. 天气是不断变化的，长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们3. 气温计由面板、液柱、液泡、刻度、单位符号组成。 认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。2. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。第三课测量气温 3. 二十四节气歌：春雨惊春清谷天 ,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小1. 是指室外阴凉、通风地方的空气温度。为了比较，每天可以选同一时间点来测量 大寒。气温。2. 一天的气温变化有一定的规律。 第八课天气预报是怎样制作出来的3. 气象预报通常会报一天（24 小时）内的

10、最高气温和最低气温。最高气温是指一天 1. 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。内气温的最高值，一般出现在下午 2 到 3 时；最低气温是指一天内气温的最低值， 2. 制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、一般出现在清晨日出前。 天气会商、发布天气预报。第四课测量降水量1. 降水的常见形式：雨、雪、冰雹。2. 降水量的多少可以用雨量器来测量。3. 雨量器的单位是毫米。3第一单元 水一.水到哪里去了1.水在一定条件下会变成水蒸气。2.水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。3.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 实验现象： 塑料盒内表面有小水珠.土壤中的

11、水蒸发4.水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见， 成水蒸气, 这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴。而白汽能够看到,所以它不是水蒸气,而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化水 水蒸气实验过程:准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。液态看得见摸得着有固定体积较重无色无味透明会流动无固定形状气态看不见摸不着没有固定体积较轻两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。温馨提

12、示：两杯水的水量相同;起始水位做好标记; 同时放在同一位置.二.水沸腾了 实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了 ,蒸发到到空气中了;而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少 ,在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了 ,遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上.实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。水在正常压强下达到 100时沸腾，在沸腾过程中一直保持 10047.水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。8.水变成水蒸气后体积会变大。三.水结冰了1.当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持

13、在 0时。2.水结冰后占据了更大的空间。测量水温的方法3.冰和水是同一种物质。1.手拿温度计上端。4.当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，从液体状态变成2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。仔细观察还会发现烧杯外的水3.视线与温度计液面持平。蒸气遇冷（0以下）液化成小水珠或凝结成霜。4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.提问:为什么烧杯外壁有一层白白的？5.读数时温度计不能离开被测的水。酒精灯使用提示1.用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹

14、。3.用酒精灯的外焰给物质加热.烧杯外的水蒸气遇冷（0以下）凝结成霜。4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭. 6.提问:在碎冰里加入了食盐，有什么作用？5.提问:水在加热的过程中发生了哪些变化？加食盐,能使烧杯内冰水混合物的温度降低到零下 .(正常情况下,冰水混合物的水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我温度为 0摄氏度.)们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。四.冰融化了6.提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是 100。（温度计的 100就是以水沸腾时的温度为基础规定的。） 1.当环境温度高于 0，

15、冰开始融化。5水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要两个组相同的条件因素。3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。实验过程与方法1.准备两份质量一样的食盐；2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中；水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。3.静置不动，观察比较食盐溶解的快慢；水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。4.将观察到的结果记录下来。4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关， 食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。实验结论水的三种状态之间是可以互相转化的。五.谁能溶解多少物质我们提出的问题 搅拌与溶解快慢有关系吗？实验:水能溶解多少食盐和小苏打我们的推测 食盐搅拌比不搅拌溶解的快。1.实验时可以采用