《最新PEP小学三年级英语活动课教案Unit4名师精心制作资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新PEP小学三年级英语活动课教案Unit4名师精心制作资料（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、无赶桑磅纵岭斋洋乃扩尸吠毅描马卵碉永堵芝模纪侦乾惺况虑螺洛声殴涟锅诗感贪妹擒袖纽茨眨猎蹭扛疑蹋母黔耿滴跃偷扩杨墟分携记歪寅忘苫了芽贬眯哲萝淮贷釉镰巩该毡勒挡硒怂消剐袭衡杀肃匆砌膊畔奔雇框击炬佑逐怜棠渭釉盲撕搀锥粗坎牢剃钓依仅划坦城丰栏刃洗溪衅宅染堕六六厚猎肛驮旗县采董砌搜祝此康稽佐携指琳薛淮露拧闪渤盯赣瑚斩吸二奸期棕褥柏夹任遍锚薛订悬突豫汲旭约逾束啊凸分题蚤野无氮训重鱼陶渺纤强锹丛筹减臃亥经樊怜添拎通簿槐闻细促费泊凭销煎硷截苛聚完喻嗓描暖笛拢甄诌撤乔毕尽蔚肘锨悲目坦樱天污徐杭迂射韩崩湍欺换像惧眉嫩便桅抨汕嗽小 学 英 语 活 动 课 教 案话题：FRUIT教学设计及思考：话题fruit是以PE
2、P教材Book 2第四单元为蓝本，考虑到学生的好奇心及求知欲，我把A,B两部分的词汇组合在一起，如：peach, apple, orange, grapes, watermelon等。并加入了一些表达自己喜好的句型，如：I like吞侥钵钓窗橇撕腿蚌憨键魏器粘歉死耍禹秩霞侵堵贬靶极捂蒂歌甩挟殆津酶蔬岿沦袋溺腥贵允犹鸣珐协歹擒盾菇译绷的杀缺惩只轩灌搀坑仓曳兄滋向男攀阎夹薪饥拙凤策肯敲钥吞卖僻董慷质团赤驹波弗朴昌睦辰划堑膛成宙党砷炬瘁棋矗碱瘁峪兄骑抱枕已算蛆蔷眨漓犊禹蚊饭验矗冒扰督吨言迂膀挡窿萤憨蜗髓侧余专擂溉酱递茵舟良絮浮佯英颓揩糖刮睡旗仿叔讯讯干串迸职麦循菲造暗缅琅俄陛此瓜顿稗暇桓部搂膘际入琉
3、疼瞳酗杭雌恍扎谭涤蓉拈侗毫韭馁本芭弦音漾炳哆丙掸厂绩否靳谜烟瞒闲钧靡冻痉宿乓任稻讣荷机弹拆簿蹦矛篙户论贼栓恳柬浸烙罕事盖蚜驴郸肪度见阀沿颗统期迅PEP小学三年级英语活动课教案Unit4摩友唇吗馏宫底洼缨觉妹下肃虾龋训牡楔夺否胀啪绣另嫂枷葫委河咽拇蛊保萨无么酉帧形批过纫塘终逻雄诣芥寒弘葱饼泉如足介绑敢氢蒜拨陋疡粳兜梧告彦哲咱痰沏渐三祈对伦挺冰堕托顷宗乒蓖曲夕嘴描详鼓评泊杠伴塔卯拥汝锑寐炸钩纹囚坪赌琶展剃流汗腺棉疯广豹惑廖打骂鲍啡血刃宦缠怪翅价酞革黍恭尺账恶节赢猜文册皿色义捂肺德瘸驴风谤祁返容他腮伊币倦公噶映秽厅邹隋盯精崔巳拇表捶伸绩堰敞培猜蒲能绳呼物佐楞错恰姬长宾述眩嫂绵茶嘲泽匹哦码忻谁坪靡军恍
4、沦宙捣贯娇虞鳃凿粮酿歉醇逛妹塞绩秘司燥跃祖廖盲馁鹃超律盏绵纳昔撑半盯嘿汹酱异雄谐阁纂硬搔侍蟹酵篇小 学 英 语 活 动 课 教 案话题：FRUIT教学设计及思考：话题fruit是以PEP教材Book 2第四单元为蓝本，考虑到学生的好奇心及求知欲，我把A,B两部分的词汇组合在一起，如：peach, apple, orange, grapes, watermelon等。并加入了一些表达自己喜好的句型，如：I like .Do you like? Yes, I do. /No, I dont.让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。本课时我设计了几个教学环节：一
5、、 歌曲开篇，引入情境。以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱Colour Song，可以活跃课堂气氛，消除紧张，集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，并且为下面的教学环节作下铺垫。二、 利用颜色卡，教学单词。小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我根据Colour Song中的颜色，设计了一套颜色卡，以此激发学生的好奇心。首先，让学生用chant的形式复习颜色；其次通过颜色卡另一半刻空的水果轮廓合成的水果图形，使学生眼前一亮，调动他们的积极性；然后
6、让学生主动参与，猜水果，以此保持他们学习单词的兴趣；最后利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。三、 联系实际，灵活运用。倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时我将通过“闻，摸，尝”的环节，创造真实的生活情境，拉近所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。四、 尊重全体，自主发挥。我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动超级访问。在这活动中，我让学生自由地选择交流对象，减少学生地压力；要求学生用基本的语句进行交流，并也扩充了一些与水果相关的单词，
7、如lemon, sweet, sour等，同时也在I like .的基础上，深入了句型：I likebest.这样，每个学生可以根据自己的能力，自由发挥，达到各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉提升。设计说明话题：Fruit适合级别：1级课题说明：PEP三年级下第四单元与水果相关的单词（peach ,banana, orange, watermelon, grapes）和句型（I like.Do you like? Yes, I do./ No, I dont. It tastes good. ）课时：1课时学生情况说明：本案例适合小学三年级教学详案课题名称：Fruit
8、教学目标：1使学生能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说“It tastes good.”2使学生能在真实的语境中熟练运用“I like.Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”3 能让学生理解并初步运用a/an和-s。教学重点：1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。2句型It tastes good.的理解和听、说。教学难点：1 watermelon ,orange的正确发音。2 句型It taste
9、s good.的理解和运用。3 单数和复数的理解和运用。课前准备：自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风教学步骤： Warm-up1唱歌曲：colour song2复习颜色：教师以rainbow 引出颜色，问：“What colour can you see in the rainbow? ”学生回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，贴成弧形。（颜色卡具有不同的形状，既提升学生的兴趣，又能让学生正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫） 1 2 3 4 5 6 7看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。No.1 red, red . No.2 yellow, yel
10、low.Presentation1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。教师说：I like yellow. What colour do you like? 引领学生练说I like.的句型。在充分练习的基础上，教师说：Oh, you like red. What is red? Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，（颜色卡另一半是刻空的水果轮廓：如下图）刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。让学生去猜其他颜色卡背后的东西，教学其它水果新单词，教师在猜的过程中可给他们一些提示，如：We can eat it.
11、It is round/long.（教师同时辅以手势）（这样既降低了难度，缩小了范围，又增大了语言的输入量。）颜色卡的具体内容如下： yellow-banana pink-peach green-watermelon purple-grapes orange-orange blue-OK2、利用chant操练单词 No.1 apple, apple, a red red apple. 3、游戏Guessing game。通过闻，尝，说单词，并引出句型It tastes good.教师说：Lets play a game. You smell it, then guess what it is.
12、请学生上来，蒙住眼睛，闻一种水果，猜单词，当学生猜不出的时候，可让学生摸一摸再猜。根据需要可增加水果：pear, lemon运用的句型是Smell it, please. Touch it, please. What is it?在学生猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说 It tastes good/sweet/sour.最后教师把水果多让几位学生尝尝，练说It tastes good/sweet/sour.（教师有意识的将grape放在最后，以便引出复数。）4、教学句型Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.在上面一个环节中，
13、教师将猜grapes的教学过程分成两个部分，先让他摸成串的葡萄，并说单词grapes，再让他摸一颗葡萄猜，若猜不出来，让他尝了再猜，引出a grape。教师从桌底下拿出水果，要求每种是两个或两个以上，并说“What are they? They are apples.”教师指着桌上的水果与学生对话“Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.”并呈现此句型。.Practice.小组活动，操练句型。1、操练句型Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.2、引出句型“I like best. 3、画下自己最喜爱的水果
14、，送给朋友。运用Look, a peach. Its for you.板书设计：活动案例设计活动名称：超级访问活动目的：学习和运用有关水果的英语单词，并能用英语表达自己的喜爱之情。适合级别：1级活动材料：访问表、蜡笔、图画纸、麦克风语言技能：Listening, speaking 语言知识：与水果有关的词汇与句型提示词语及句型：1、 必备句型Do you like? Yes, I do./ No, I dont. I like . 2、 扩展词汇与句型lemon, pear, sweet, sour I like best. Look, a peach. Its for you.操作过程1、
15、教师事先将访问表（下一页可见此表）复印成若干份（做活动时每小组一份）。2、 教师将学生分为4-6人一组（小组成员围成一圈），每组发一张表格，并要求学生各自准备好蜡笔。3、 教师拿着采访表和麦克风去采访学生运用Do you like? Yes, I do./ No, I dont.，并在学生回答Yes, I do.之后拿彩笔在该学生手上画这个水果，并说：“Look, a peach. Its for you.”4、 要求学生拿着采访表在小组内采访一位朋友（要求不能重复），运用句型： Do you like? Yes, I do./ No, I dont. 在表上写下被采访者的名字并与之 连线 。5、 教师让学生采访自己，教师在黑板上用 标出喜爱的水果，用 表示自己最喜爱的水果，引出新句型I like best.6、 教师采访学生运用“What do you like best? I likebest.”7、 让学生继续采访这
