简单反应时心理学实验报告

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1、1.引言反应时指刺激作用于有机物体后到明显的反映开始时所需要的时间。刺激作 用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运 动感官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志 来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是 固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。简单反应时的实验已 有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在 18611865 年间测量了听觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光 为 180 毫秒，声为 14

2、0 毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个 不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的 是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应时更能体现人 的智力与能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越 复杂，则反应是也越长。所以，本实验的目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪 器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和光这两种刺激的反应时的差别；（2） 学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区 别方法1. 被试应用心理A班50名被

3、试2. 仪器简单反应时测定装置，选择反应时测定装置3. 程序简单反应时部分1） 预备实验（1）接通仪器电源主试拨动信号发生开关，看看仪器是否工作。（2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。计时器停止计时 主试记下成绩。练习实验可做23次。2）正式实验（1）刺激呈现按视-听-听-视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。在记录表（见 附录）上记下每次试验被试的反应时。（2）同预备实验。（3）做完20次，休息1分钟。一被试测完80次后，换一个被试进行实验。 选择反应时部分1） 预备实验1） 接通仪器电源

4、，主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”，“黄”，“绿”，“白”四种不同光刺激。（2） 被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试 对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应）。计时器记下时间，练习实验可做 45次。2）正式实验（1） 四种色光刺激各呈现20次，随机排列。在记录表（见附录）上记下每次试验被 试的反应时。（2） 主试呈现刺激与被试反应方式同预备实验。如果反应错计时器不计时间，主试 根据反馈信号灯提供的信息，安排被试重做一次。（3）每做完20次休息1分钟。一被试测完80次后，换另一被试进行实验。结果1.计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差

5、。表 1 视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差（个人）顺序光声声光平均数1514.9751431.1251225.1721475.788标准差268.805320.8126342.739789.022.检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别。表 2 视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差（全体）顺序光声声光平均数2643.011976.601716.792127.36标准差1792.272386.74677.802449.41表3 视觉与听觉简单反应时的数据分析（全体）反应时性质平均数标准差TP视觉简单反应时2385. 184350177.16371.920.1听觉简单反应时1846. 697

6、500175.8781实验结果表明，在水平等于0.1 时，视觉与听觉是有明显差别的。3 .计算个人不同色光的选择反应时的平均数及标准差。表4 不同的光选择反应时的平均数及标准差（个人）顺序红光黄光R. 1/ 绿光蓝光平均数3816.641763461.64491.85标准差870.8626901.965765.28481241.9881332.024.比较全体被试对蓝光的简单与选择反应时的平均数差异表5 不同的光选择反应时的平均数及标准差（个人）反应时性质平均数标准差TP简单反应时（视 觉）2385. 18177.16375.8460.05标准差870.8626901.965结果表明，在水平等

7、于0.0 5时，全体被试简单反应时与蓝光的反应时的平均数是有差异 的。分析4. 1根据实验结果说明视与听感觉道反应时的差别及其原因。实验结果表明，个体听觉的反应时短于视觉的反应时。这是因为光照射到视网膜上时， 视网膜上的感光细胞并不能由光刺激直接引起兴奋，必须要经过光化学反应的中介过程，才 能引起兴奋，此过程需一定的时间，导致视觉对光的反应时间长与听觉对声音的反应时间。 另外，视觉反应时与听觉反应时相比，视觉在神经通路上消耗的时间要长一些，这也是造成 视觉与听觉反应时间不同的原因之一。4. 2比较简单反应时和选择反应时的长短，并分析其原因。实验结果表明，选择反应时要长于简单反应时。这是可能：（

8、1）在进行选择反应时间测 量时，由于不同的刺激所要求的反应也不同，选择反应时刺激物的数量较多，则被试花在判 断和选择上的的反应时间比简单反应时的时间更长（；2）选择反应时刺激间差异的程度较小， 如果各种光刺激的颜色越接近，被试对刺激进行辨别的难度也越大，反应时间就越长。4.3 根据实验结果说明简单反应时是否受练习的影响由表一，表二可知，后面做的简单反应时在时间上都有不同程度的快于前面做的。因而 简单反应时会受练习的影响。但是影响的程度是有限的，反应时下降到一定程度后就基本保 持恒定。4.4 选择反应时实验的结果与前人实验的数据一致？原因何在？基本一致，但有一些差别。可能原因是：1，实验次数仍然不够，偶然因素大；2，绿光的对比度较小，黄光与绿光差别不明显，被试在看到绿光时有时会误以为是黄光，导致反 应时变长。4.5 举例说明反应时实验的实际应用意义1, 任何心理活动都需要一定时间。因而几乎所有的心理学研究，都可以应用反应时的原 理和方法，因而反应时实验对心理学很有帮助。2, 反应时实验对于选拔人才，调节团体协调性也有参考意义。