操场上教学教案设计

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1、操场上教学教案设计操场上教学教案设计学习目标：1、认识 14 个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁2 、能正确流利的朗读课文3 、有积极参加体育活动的愿望。、由、乙 、课前交流。孩子们，老师知道你们生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。 ）师： 老师这里还有三个字， 你们认识吗？ （我会读） ， 请同学们齐声读， 既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。 （操场上）师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？学

2、生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。一、学习图上的 9 个生字师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示.课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。指导学生借助拼音认读生字。师：出示.课件 词组。请同学认读，看看能不能完全读出来。师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）小组合作学习这 9 个生字。 （请小朋友帮你学习，学习的好的你要夸夸

3、她，有的小朋友你也要帮帮他。 ）二、交流学习情况1 、和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。2 、请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起， 把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手 （足） 的动作有关系， 并且让学生站起来试着做一做。 在运动中学字认字， 组词。 （扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）3 、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。 （让学生积极动脑筋，快乐学字） 。4 、组词，词语的扩展，老师随机引导。课间活动 -12

4、拍拍手， 34 点点头， 56 拍拍肩， 78 扭扭腰22 伸伸臂 34 摇摇头， 56 跺跺脚， 78 跳一跳 910 快坐好。三、学习儿歌中的生字师：刚才我们认识了 9 个生字娃娃，还有5 个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗 ?1 、 .课件 出示儿歌， 听儿歌， 找生字娃娃。 请同学们在自己书上儿歌中找出这5 个生字， 一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。2 、师生做听音接生字游戏。 （老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！ ）老师随机指导你是怎么记住“身”这个

5、字的？这几个字你还能组词吗？（认识t字旁，口子旁，立人旁）四、识字大比拼1 、找朋友游戏。找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。2 、 小组合作， 每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件， 合作拼成本课的生字， 然后让学生自己粘贴到黑板上去。展示自己的识字成果。3 、开火车检查识字情况。（ .课件，出示一个黑板，点击黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）4 、拼图识字游戏。 （有 14 个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读， 14 个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008 年北京奥运会的会徽标志- 中国印。 ）这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是体现了本课的思想性， 激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，老师给学生介绍中国印，让孩子知道 2008 年奥运会在我们北京召开， 鼓励孩子们到操场 上去，积极锻炼身体。五、结束运动员进行曲响起来，师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。