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1、襄阳市樊城区 中八年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时上课时间： 2013 年 9 月 24 日 星期：二 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题： 11.2 三角形全等的判定（HL） 课型：自学+展+评 （新授课） 设计人：田锋 复备人：学习目标： 1、通过探索两个直角三角形全等的条件，掌握用“HL”判定两个直角三角形全等 2、在作图、比较、证明等探究过程中，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力 3、通过探究与交流，解决问题，获得成功的体验，进一步激发探究的积极性。一、 明确目标 师：舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花
2、盆遮住无法测量，工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现他们分别对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”你相信他的结论吗？二、思考探究 1、 利用课本42面“探究”5的文字与图形步骤做一做（1）将你画出的Rt剪下，放在 RtABC上，它们全等吗？（2）探究8的结果反映了什么规律？ 归纳：2、 如图在ACB和DEF中.C=E=90,AC=DE,请再加一个条件 使 ACBDE 3、阅读课本14面的例题，尝试解决例4.如图，ACBC，BDAD，AC=BD.求证BC=AD. 三、合作交流学科组长组织对学、群学。四、 学以致用 五收获整理1、本节课我的收获是：2、本节课我遗留的问题有：六、课后拓展
