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1、中国微课网 教学目标：知道阅读科普读物的方法，初步掌握用说明方法把事物写详细。教学重难点：知道阅读科普读物的方法，初步掌握用说明方法把事物写详细。教学准备：PPT教学过程：一、导入：同学你好，欢迎来到糜老师课堂。你一定学过海底世界这篇课文吧，经过学习，我们知道海底动物各有各的活动特点，课文详细是怎样来写的呢？二、学习课文第3小节：（出示：第三段）请你大声朗诵课文第3小节，思索这么两个问题：这段话介绍了哪几个动物？谁的活动方法最有趣呢？1、你找到了哪些动物？（PPT出示：图片、名字）2、你以为谁的活动方法最有趣？（随机出示：图文）海参：我们先来看看海参的活动方法吧：请你读一读描写海参的这句话。读
2、完后你会发觉，海参爬行的速度，尤其慢。能够从哪里感受出呢？（这里有多个关键词“每小时、只能、四米”变红）是呀，四米大约就是教室里的黑板那么长，我们从黑板这头走到那头只要走几秒钟，海参得爬上一个小时。可真慢啊！为了说明海参爬行速度慢，课文是怎么来介绍的呢？聪慧的你一定知道，课文用了列数字的说明方法，就能让我们感受到海参爬行速度真是慢啊！请你有感情地读一读这句话，再来感受一下。（板书：列数字）梭子鱼：（过渡：不但有速度很慢的海参，还有一个动物跟它的速度恰好相反，尤其尤其快，它就是梭子鱼）来看这句话，假如要读好，得尤其注意哪些词？请你自己读一读。句子读完了，我们能感受到梭子鱼游得速度尤其快。你看，为
3、了说明梭子鱼游得速度快，课文还用上了两种说明方法呢：每小时、几十千米（变红）什么说明方法？（板书：列数字）比一般的火车还要快（变红）什么说明方法？（板书：作比较）让我们感受到梭子鱼的活动特点真是快啊！它真是一个游泳高手啊！请你读好句子，夸夸它吧！乌贼、章鱼：再来看看乌贼和章鱼是怎么行进的？原来它们不是向前进，而是向后退啊！这么的活动方法真奇特呀！请你读一读！贝类：还有贝类，它的活动方法也很有趣。你看，这里有一个字：巴（变红），什么意思呢？是的，贴、吸住的意思。这些贝类真聪慧，自己不动，却能做无偿的长途旅行，多舒适！请你来读一读。它们真惬意呀！深水鱼：还有深水鱼，你以为它们游起来怎么样？是呀，游起来像闪烁的星星，多美啊！课文把深水鱼比作星星，这就用了打比喻的说明方法把深水鱼写详细了，请你美美地读一读。（板书：打比喻）三、总结经过刚才的学习，我们发觉，这一小节利用了列数字、作比较、打比喻等说明方法写了最有代表性的五类动物的活动特点：很慢的海参、很快的梭子鱼、靠反推力快速后退的章鱼和乌贼、靠外力的贝类、发光的深水鱼，给我们留下了很深刻的印象。我们再来一起读好第一句：海底动物的活动方法真是各有特点啊！发觉了吗，这就是这段话的中心句。请你再来读读这种有趣的景象，读好第三小节。四、作业课后，请你仿照这段话用列数字、作比较、打比喻等说明方法描写一个你最喜爱的小动物。好，这节课就学到这里。再见！
