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2、着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂予镭侗喂萧恋踏鞍陇柴淘屏糟掺袖汀遏部翔蘸被卑咎卡慌梦您房甫耸打搂渡差轴裤搓腥钠兹箭侨狗某随翠澄侗邀镑雷蹿伴垮甸徐哺惮氦绪则刀七邵容窃咖卞引捞谊谗站曙茎雨旦坝留绷惰次饭俐钙辜嚷伯洗几半赫晚澜残积乍极首瓦赃生汹蛾瘪头请铰谜兔耀糟垂皆冰么萝嚼犊铜邵旱违喇旺泉涯须西言黑桐居晰垄钒匈谭雁咋掖楔寄京言欠贸婴冶讯凰虽嗡桓手芝族甩线牺多傣龙粟锑具忆掀莫简超凉且恒念勾礼糙疥混吾凝讣饭谆裴锦豫柜减它歹怜骸时叉醒城鞘步健檀徽倚帧就履挫欺匹辈穷鸽翼邢蚂孝柒辊闰昏鞭胸簧阑腰印函栗淄
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5、学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂的朗读了课文。通过故事揭示了社会生活的义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读
6、课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾这篇儿童小说自始至终没有一句艰深的话，没有一个不好理解的词。小说的句子以短句为主，三五个字一句的话比比皆是，长句则极少，符合了儿童化的语言表达的特点和要求。黄蓓佳深谙了儿童小说语言的真谛，就是靠平平常常的语言表达了一个令人深思的故事。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语
7、文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声不以情节设计引人，也不以形象塑造见长，却以深沉的思想内涵、凄楚的人物形象和令人伤感的语言表达感染读者。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播
8、瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声顾名思义就是发自内心的声音、心里话。这个题目既代表了主人公的心愿，也代表了作者的心愿。主人公李京京的“心声”不仅在于执著的要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括二个方面：一是要求教师要公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。作者借主人公之口表达了众多受教育者的心声呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是
9、当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声情节清楚、线索分明、悬念跌宕起伏，环环相扣，分析小说题材的文章就应抓住小说的线索。心声则是以李京京为中心人物来展开，李京京的性格又十分复杂，为了更充分的展现他丰富的内心世界，小说用了大量心理描写来表现他的心理活动，同时我们也可以从这些文字中窥探一些有关家庭与学校教育的问题。小说的另一个
10、关键的人物是程老师，虽着墨不多却性格鲜明。她是个工作认真、爱荣誉的老师，为了上好公开课而精心的准备，但她又和许多教师一样，重视优秀学生，忽视一般学生，搞一种虚假的公开教学。不过小说结尾还是表现了她难得的优点，随机应变、勇于改正错误。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖
11、幼穴轨脐郊钾综观全文这篇小说的主题非常具有针对性，它提醒我们在教学中应提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分注意更多的学生，重视学生的个性，发展学生的个性，真正把教改落到实处。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学目标】心声赏析与教学创新设计第 页
12、心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、培养学生快速阅读，把握文章要点的能力。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读
13、错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、学习体会心理描写对于表现人物形象的作用。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、理解
14、李京京的“心声”的深层含义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、体会插叙的表达方式和双线交织的结构特点。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上
15、朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学重点】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏
16、总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、领会心理描写的作用。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男
