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1、公开课教学设计3.草虫的村落教材:义教版小学语文第十一册 执教:赵培义 时间:2014.9.18教学目标 1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。 4.体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学重难点: 1.让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。 2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。教学准备: 草虫课件、教学磁带教学时间:两课时第二课时教学过程一、复习旧课,导入新课通
2、过上节课的学习,我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。你是从哪儿知道的,读一读相关语句。二、品读课文,深入探究1.从“归来的游侠”中,体悟作者的独特感受。 “我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”a.作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?b 你从哪里看出甲虫是勇敢的?云游四方,回到家乡,同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗?2.从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。3.从“音乐
3、演奏会”中,体悟作者的独特感受。“我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。” 鼓励学生发挥想象,理解甲虫们所在的音乐厅很美,是“天然”的。 “甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!”联系实际,说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”。在我们看来,这声音似乎还不至于超过“人间的一切音乐”。但作者却这么认为,从中你体会到了什么?抓住“音韵”、“灵泉”,体会作者丰富的想象
4、力。4.从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。“现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?” 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。 5.第9自然段,“我还看见了许多许多”思考:“我”还会看见些什么?三、升华情感,进行练笔小甲虫们不但有生命,还有灵性。这是作者用心观察的结果。1.自由读最后两段,说说你读懂了什么?2.只要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么?3.请同学们发挥想象,把自己观察过的小虫写下来,写的时候要学习作者的写法,融进自己的感受,等会儿我们看谁写得最生动。四、作业1.完成小虫练笔。2. 练习有感情地朗读课文。板书设计:3.草虫的村落游侠归来图 音乐演奏会 动物的灵性 生命的和谐村民劳动图