《《夸父追日》教学活动顺序和实施计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夸父追日》教学活动顺序和实施计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夸父追日教学活动顺序和实施计划教学过程: 一、导入新课：同学们，喜欢神话故事吗?读过哪些?这些生动有趣的神话故事，让我们感受到古人丰富的想象。听说过夸父追日的故事吗? 好，我们今天来读这个故事。板书课题，理解“追”，组词“追逐”，引出“夸父逐日”。看视频夸父追日。二、正确、流利地朗读课文。自由读文，遇到不认识的字看看拼音，还可以问问同桌，也可以问老师。把课文读通顺。三、讲故事夸父追日课文会读了，想不想把这个故事讲下来? 1.指导按顺序讲。讲故事不是背故事，要想讲好故事，想要弄清楚故事的前因后果，我们来看这个故事，夸父为什么追日? 夸父是怎样追赶太阳的?要注意讲出神话故事的神奇。我们来看课文，你
2、觉得哪些地方写得非常神奇? 结果呢?他追上了吗?变成了鲜果累累 2.同位互相讲。就这样，试着讲给同位听一听，不会讲的时候，可以看看课本。 3.指名讲。其实，这些神话故事最初是古人记录在山海经这本书上的，我们读到的故事，是现代人根据古代的神话故事改编来的，想不想看看山海经上，古文形式的夸父追日的故事? 四、学习夸父追日古文 1. 出示古文，学生试着朗读夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 2.教读。自由读，师生对读，指名读，同位互相读。齐读。 3.填空。夸父与日 ，入日; ，欲得饮,饮于 ;河，渭不足，北饮 。未至， 。弃其杖， 。
3、 4.背诵，齐。古文形式的故事，只有 37 个字，就把这个故事讲得清清楚楚。五、学习古诗陶渊明，知道陶渊明吗?东晋非常有名的诗人。在读了山海经里的神话故事后，还写了诗呢!我们来看; 1.出示: 读山海经十三首 (其九) 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。 2. 自由读，(好读吗?)指名读，自由练习读，齐读，开火车读、自己练读、练习背诵。古诗比古文更简练了，20 个字就把这个故事概括了。六、学习读山海经十三首(其十) 1. 从题目可以看出，这组诗共十三首，想不想再看一首? 2. 学习古诗读山海经十三首 (其十) 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志故常在。 3. 熟读成诵教读、指名读、开火车读、自己练读、练习背诵纠读:干戚(gn q) 七、看视频精卫填海刑天舞干戚
