《2021年下学期人教版七年级下语文教学计划及教学进度表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年下学期人教版七年级下语文教学计划及教学进度表（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年下学期人教版七年级下语文教学方案及教学进度表一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，?从百草园到三味书屋?中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；?爸爸的花儿落了?(林海音)中“爸爸的去世，迫使“我在极短的
2、时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；?丑小鸭?是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。?假设生活欺骗了你?和?未选择的路?是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年。?伤仲永?促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣的原因。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，?黄河颂?(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；?最后一课?以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；?土地的誓言?是端木蕻良在“九一八十周年时写给被日本蹂躏的故土东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而
3、痛苦的心；?艰难的国运与雄健的国民?是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。?木兰诗?勾勒了一位替父参军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先?邓稼先?杨振宁)，有艺术家贝多芬(?音乐巨人贝多芬?何为)，有诗人、民主人士闻一多(?闻一多先生的说和做?臧克家)，有个性鲜明的作家群(?福楼拜家的星期天?莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学?)。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如?社戏?中的乡村戏剧；?口技?中的民间传统艺术；?安塞腰鼓?观舞记?中的舞蹈艺术；?竹影?中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术
4、。像?社戏?，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；?竹影?中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。?伟大的悲剧?(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，?荒岛余生?节选自?鲁滨孙漂流记?中鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，?登上地球之巅?(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程?真正的英雄?(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。?夸父追日?和?两小儿辩日?
5、两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。?珍珠鸟?(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，?斑羚飞渡?(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，?华南虎?(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，?马?(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，?狼?(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语
6、言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。
