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1、认识毒品 警惕伤害教学案例及教学反思一、指导思想与理论基础坚持以人为本，在对学生进行毒品预防专题教育的基础上，从根本上关心学生的成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感，对小学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，养成健康的生活方式掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自
2、控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。二、教学背景分析1、教学内容分析：毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很
3、容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。2、学生的情况分析：公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动
4、来势迅猛。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。三年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。3、教学方式与教学手段说明：以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。4、前期教学准备：1
5、、掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）。2、图片：彩色的毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等。3、教学课件三、教学目标设计知识目标：通过教学，知道几种常见的毒品名称。能力目标：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。让学生感性了解毒品，同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。情感、态度和价值观目标：初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。四、教学过程与教学资源设计（一）、导入：（由外表美丽的事物引出本课教学） 1、请大家观看图片 （内容为鲜花盛开 果实累累的照片） 2、提问：漂亮吗？带给你怎样的感受？3、引导语：鲜花盛开带给人美的
6、享受，果实累累带给人丰收的喜悦，让我们大饱口福。但并不是有着美丽外表的事物都一定能带给人幸福与快乐，请同学们想一想：在你的生活中，你所知道的有着美丽的外表却给人带来危险与伤害的都有什么呢？（学生畅谈自己所知道的，说不出来也没关系，老师可以给学生提醒。）4、课件出示 毒蘑菇照片（二）、认识毒品、走进毒品，了解它的危害。1、师：看来光有美丽的外表是不可信的啊！今天老师想特别让大家认识一种花，请看图片。（美丽的罂粟花）（1）过渡：这么美丽的外表，能带给人们什么呢？（2）课件演示过程变化过程： 美丽的花朵罂粟毒品2、提问：（1）看了这一幕，你有什么感觉？同学们能想到毒品会与“美丽的花朵”联系在一起吗？
7、（2）你听说过毒品吗？（3）你见到“毒”字后的第一反应是什么？（4）你如何理解这个“毒”字？说说在生活中可能遇到的与“毒”有关的情况？ 3、毒品概念的简单介绍教师引导语：我们听说过毒品，知道很多药品，还知道有些是有毒的物品，你能准确区分它们吗？让我们先做一个辨别词语的小游戏。（1）区分毒品与药品 毒品与毒物（2）学生利用自己的生活常识进行分辨（不必要求回答的很准确）（3）教师介绍关于毒品的概念：中华人民共和国刑法第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。4、下面就让我们具体来认识形
8、形色色的毒品。（教师通过课件，图文并茂的向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵）（1）教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸 （2）先用图片出示它的样子，然后再简单介绍这种毒品。A、吗啡作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。B、海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。C、冰毒是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。D、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大
9、麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。E、摇头丸又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头晃脑。同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，严重时会导致死亡。请学生观看一小段服用摇头丸后的录像资料，提问：给你一种什么感觉？（3）师小结：我们要远离毒品，首先就要认识毒品，认识它们的真实面目和毒品威胁生命带给人类的致命伤害。下面，我就来考考大家认识的怎么样？（4）学生进行连线： 见课
10、本6页的习题。师揭示正确答案。5、看图写话。（1）师：请你打开书7页，看看书上的这副图，请把你的想法写在或者画在“我的园地”中。（2）学生自由写或者画。教师巡视个别指导。（三）、总结全课 师：不知不觉，我们这节课已经接近尾声了，通过本课的学习，你一定有很多收获和很多感想，说给我们大家听听，好吗？ 师：我在一本书中曾经看到，说吸食毒品的人上瘾后，感觉就像浑身上下有千万只小虫子在同时咬它，喝他的血！师：同学们说的真好！老师听来都很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：吸食毒品，就意味着生命进入倒计时！让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！五、教学效果评价设计学习效果评价的目的是为了激
11、励每个儿童的发展，促进课程的发展，提高教育的质量。本课的评价主要体现实效性。1、对学生进行简单的测试活动，用问卷的形式，考察他们对毒品的认识情况。2、布置课后作业，和家长一起探讨毒品这个话题，从家长那里来学习关于毒品的知识，并做好记录。教师检查学生的记录情况，共同增强家长和学生的防毒意识。3、教师讲授和学生活动应充分结合起来，尤其要让学生动起来，让他们通过自己的活动来认识毒品，以此来体现教学评价的实效性。六、教学反思这节课的教学目的是对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然。这节课的重点是认识毒品，通过观察每种毒品的图片，讲解其性质，同学们对常见毒品有了较系统深入的了解。但我对“毒品的危害”的资
12、料（尤其是图片）的准备不够，所以当有些同学问起毒品的危害到底有多深时，我的解释说明就显得苍白无力。虽然“毒品的危害”不是本课的重点，但课前应该有所准备，当学生问起时，这时是一个很好的信号，教师应该适当给学生介绍有关“毒品的危害”的知识了，那样学生对毒品的认识会更加牢固。俗话说：“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。我们作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好学生，使他们远离毒品，健康、快乐地成长。通过这节课我深深的意识到：我要读更多的书，备课的时候一定要更细，否则是不会满足学生的所需的。
