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1、人教版三年级数学上册知识点测量长度单位质量单位10毫米1厘米10厘米1分米10分米1米1000米1千米公交车站，一站路大约有1千米1000克1千克1000千克1吨一粒药片有1克 两包盐有1千克一头大水牛重一吨1、（1） 比一比，然后在里填上“”“”或“”。（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。）30分米13米 1999克2千克 9900千克9吨 600米6千米 37吨6000千克（ ）吨 4千米7000米 ）千米600克2千克（ ）克 8分米43厘米（ ）厘米（2）3米（ ）分米 70毫米（ ）厘米 8千米（ ）米 5069米（ ）千米（ ）米 4厘米8毫米（ ）
2、毫米 6吨（ ）千克 7621克（ ）千克（ ）克 2、不从0刻度开始测量物品，或者断尺量物品，就用终点刻度减起点刻度。 3、有关路程的问题要注意“往返”、“出门后又返回”的情况。（1）兰兰家距图书馆800米，她出门前往图书馆借书，走了100米后发现忘了带借书证，连忙回家拿借书证再去图书馆。兰兰这段时间走了多远？（2）小梅家离学校250米，小梅每分钟走50米，如果她步行往返学校，要用多长时间？第二单元 万以内的加法和减法列竖式，要牢记，数位要对齐，符号要看清，加法式子里，满10要进1，减法式子里，不够减时向前借。列竖式计算20348 500137 683+279= 162+959= 第三单元难
3、点 封闭图形一周的长度，是它的周长。 长方形的周长（长宽）2 正方形的周长边长4 平行四边形的对边相等，对角相等。1、有一个长方形，它的周长是18厘米，宽是3厘米，长是多少？2、靠墙建一个鸡舍，要求长8米，宽12米，在最省料的情况下，鸡舍的围栏长多少米？3、用两个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？4、把一个铁丝围成的长9厘米，宽7厘米的长方形框架，变成一个正方形框架，这个正方形框架的边长是多少厘米？5、计算下列图形的周长。 6、（1）请在方格纸上画出一个平行四边形（2）加一条线段，把方格纸中的图形改成一个平行四边形第四单元难点在有余数的除法里，除数必须大于余数，余数
4、必须小于除数。1、 用竖式计算。466=386= 198=287= 2、括号里最大能填几？（ ）5 39 6（ ） 23 407（ ）3、 93 余数最大是（ ）。 6 除数最小是（ ）。 54 被除数最大是（ ）。 73 被除数最小是（ ）。4、在（ ）里填上适当的数。（ ）493 49（ ）615、想一想，算一算。（1）第39个是什么图形？（2）包一份礼物需要9分米长的彩带，现有76分米长的彩带，能包几份礼物？（3）有44位同学们去游乐场玩过山车，一节车厢能坐7个人，需要几节车厢？第五单元时、分、秒1小时60分 1分钟60秒秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就
5、是（ ）分钟。分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟，走一圈是（ ）分钟，也就是（ ）小时。1、 填一填。 180秒（ ）分 240分（ ）小时 2小时（ ）分2、在里填上“”“”或“” 。90秒2分钟 6小时600分钟 100秒1分钟 180分钟3小时3、填写合适的单位。一节课是40（ ）。 脉搏跳8下用了6（ ）。运动会上，赵伟用13（ ）跑完50米。兰兰做30道口算题用了3（ ）。4、先填写钟面上显示的时刻，再算一算经过的时间。 5、同学们去博物馆参观，要坐45分钟的车，他们8：30分准时到达，请问他们是什么时候出发的？6、一列火车本应10：50分到南京站，现在晚点25分钟，火车
6、将在几点到达？第六单元多位数乘一位数注 意：0乘 任何数 都得01、估一估，算一算。526 974 2968 9104 7757208= 2946= 1087= 2164=2、填空。（1）42个十乘3是（ ）个十，是（ ）。（2）620的末尾有（ ）个0，它的积是（ ）位数。（3）要使344的积是三位数，里最大能填（ ）。3、一份稿件有8页，每页大约812字，这份稿件大约有多少字？4、有一排树，每相邻的两棵之间是9米，第一棵到第408棵之间相距多少米？第七单元分数的初步认识一、平均分：把一个整体平均分成（ ），每份是（ ）分之（ ），两份是（ ）分之（ ），三份、四份呢？二、比较分数的大小。 方法：同分母分数比较大小，分子大的分数大，分子小的分数就小。三、同分母分数的加减法。 方法：分母不变，分子相加减。四、0、1在分数加减法中的计算1 1可以写成分子分母相同的分数，1 第八单元可能性一、 确定性：一定、不可能。二、 不确定性：可能。三、 数量和可能性的关系1、 数量的多少（面积的大小）决定可能性的大小：数量多（面积大）可能性大，数量少（面积小）可能性小。数量最多（面积最大）对应的可能性最大数量最少（面积最小）对应的可能性最大小 2、可能性的大小也反应了数量的多少（面积的大小）
