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1、抛石挤淤施工方案一、施工组织1、施工筹划。我项目部拟投入*支作业队分别对*、*、*进行抛石挤淤的施工，筹划动工日期为*年*月*日，筹划完毕日期为*年*月*号。2、施工准备2.1施工便道。通过现场踏勘，尽量选择合适的原有道路作为施工便道，并进行合适的加宽和加固，施工过程中注意施工便道的维护。2.2材料。在抛石挤淤施工现场附近应有一定储量的片石堆放，片石在运抵现场前须取样作实验，其浸水抗压强度不不不小于20MPa，其尺寸不应不不小于30cm。片石准备完毕后报请监理工程师进行检查。3、施工方案3.1测量放样导线复测完毕后，对导线点及中桩进行加密，并将成果上报监理工程师，在监理工程师批复后，按照图纸进
2、行抛投片石的施工放样。即先按抛投片石设计标高计算出抛投片石路段顶面的路基宽度，定出抛石路基顶面的边桩和路线中桩。3.2地表清理抛石之前，路基范畴内的草木残株及种植土、有机土、建筑垃圾、草皮、树墩、竹根等表层土要用挖掘机清除，并用人工配合清理。清表后在抛石前，地表必须开挖50厘米（不涉及清表20厘米），并将废土运出路基外。3.3施工前对拟施工区域的水系进行调查，保证路基两侧的农田水系可以贯穿，若存在由于施工导致水系无法贯穿的状况，则根据实际状况在涵洞或分离式立交处埋设临时圆管。3.4在抛石挤淤施工现场附近应有一定储量的片石堆放，片石在运抵现场前须取样作实验，其浸水抗压强度不不不小于20MPa，其
3、尺寸不应不不小于30cm。片石准备完毕后报请监理工程师进行检查。3.5抛投片石抛石采用挖掘机进行，措施为进占法。抛石前应先清除地表干硬淤泥土，再分层抛填。抛石顺序应自起始端由内向外抛填扩展，以20m50m长度依次推动；第一层的抛填厚度以能上大型施工机械为宜。若块石无明显沉降，可向前延伸进行下一段施工；若沉降量较大，则需再抛一层石块进行碾压，直至块石沉降量较小为止。抛石填料粒径宜不小于30cm，抛投时应大小搭配，挖淤泥抛石换填范畴为路基坡脚抛石棱体以外不不不小于3.5m。抛填施工时，一方面运用片石自重进行初步挤淤，随后整平片石顶面，并采用自重较大的推土机、挖掘机等履带施工机械进行碾压。抛石填筑完
4、毕后，应在抛石顶面粒径相对较小的碎石土，并整平。安排好石料运送路线，专人指挥。摊铺平整工作采用挖掘机和推土机相结合进行，个别不平整处应配合人工用细块石和石屑找平。3.6 碾压。抛投过程中一方面由自重较大的推土机及挖掘机来回走动进行碾压，使片石沉入基本稳定。待作业面展开后，再用自重18T以上的振动式压路机进行碾压，振动碾压45遍，碾压过程中，用人工将片石空隙以小石或石屑填满铺平，直至抛石层顶面平整无明显孔隙。3.7检测压实度检测采用沉降观测法，以重型振动压路机压实，当压实层顶面稳定，无轮迹，可判为密实状态。在检测路段选择检测点，用白灰做出明显标记，先记录初始高程，然后用压路机振动压实2遍后，再观
5、测检测点的高程，如前后两次检测点高程差在3mm以内，可鉴定沉降稳定，压实度满足规定。沉降观测检测点的抽检频率参照灌砂法的检测频率。检查合格后方可填筑碎石垫层。如检查后不符规定，查明因素，采用措施或继续碾压，直到合格。3.8 碎石垫层碎石最大粒径为40mm，按不同粒径进行了拌合，使级配良好。碎石垫层铺填厚度为30cm，整平后，振动碾压3遍。碾压完毕后宜进行玻纤格栅的铺设。4、施工工艺流程（见附件）5、施工质量保证体系 质量保证体系项目总工：质检工程师：项目经理：现场技术员： 试 验： 测 量： 6、质量控制及保证措施6.1施工前组织技术人员认真进行技术交底工作，明确设计意图及施工规定。6.2严格
6、执行“三检”和质检工程师一票否决权制度，严把工序质量关。6.3加强控制铺设质量及回填层压实质量。6.4加强片石等原材料料的质量控制，不合格原材料料严禁使用。6.5施工前对塘堰的水深、淤泥深度、塘底坡度进行认真调查，指引现场施工。6.6严格按程序施工，每个塘堰进行施工前必须先报请监理工程师检查、批准。6.7 合理组织现场施工车辆，尽量避免施工车辆交叉干扰，保证施工进度和安全。7、施工注意事项。7.1片石抛出水面后，用较小的石块填塞垫平，碾压密实，表面平整，顶部设立不透水层或隔离层，然后分层填筑路堤。7.2土工合成材料在寄存以及铺设过程中尽量避免长时间暴晒或暴露，以免性能劣化。8、安全保证措施8.
7、1、施工迈进行具体的安全技术交底。8.2、施工现场设立专职安全员，发现隐患及时解决。8.4、现场设专人指挥、调度施工车辆，避免车辆交叉施工，注意施工安全。8.5、严禁运送车辆超宽、超载，积极配合本地交通管理部分的工作，自觉维护交通安全。8.6、在交叉路口设立明显的交通标示、警示牌。8.7、积极维护施工便道，保障交通通行顺畅，减少扬尘、噪音污染。安全保证体系项目经理：安全领导小组组长：现场技术员:专职安全员:9、文明施工及环保措施施工前对施工现场环境、地貌进行全面理解，并与地方有关单位部门进行沟通，按规定制定相应的环保措施。有关措施涉及：9.1所有员工进行环保意识教育，文明施工。9.2尽量实行封
8、闭施工，客观上不能满足规定的在施工区域设立警示阐明。9.3材料按规范规定统一堆放,并设立标牌。9.4对废弃料集中解决，不乱堆乱放。9.5视工程进展及施工规定，及时恢复施工区原貌。9.6定期对施工便道洒水，避免扬尘。软基解决（抛石挤淤）施工工艺框图测 量 放 线按设计规定清理淤泥及杂草抛 填 片 石重 型 碾 压 不合格沉 降 观 测 合格质检员、实验员自检 监理工程师检查验收土工合成材料处治验收合格后进行路基填筑如下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专项8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一种复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，
9、予以她们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺陷，班主任又该是一位严师，严肃地指出她的局限性，并协助她改正。于是，我觉得班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着核心性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀她们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，规定学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会浮现这样或那
10、样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常运用班会对学生中浮现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一种班主任要做好本职工作，一方面要做到爱学生。“动人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必然是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体规定，指引到位心理学研究表白，小朋友对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我觉得，
11、一方面要蹲下来，以孩子的视角观测事物，用孩子能听懂的话和她们交流。另一方面，要注重细节教育，把该做的事指引到位，由于她们很想按照教师的规定去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一种如何的教师，她们会留意观测班主任的每一种动作、每一种眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，她们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起
12、，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡规定学生做到的，教师一方面自己做到，并且做得更好。规定学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。规定学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长期地集中在某些过错上，对此，尽量委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都懂得：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平解决，这样耽误的时间太多，并且学生由于受了批评，注意力长时间集中在自己的过错上，情绪受影响，低落
13、的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸取效率变低。针对这一状况，我采用延迟批评，这样既培养学生快乐的情绪体验，又予以其改正和返回的机会，之后教师只要加以指引，就能较好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一种真正故意义的班主任，素质教育规定我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提高学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织
14、、领导和同窗们的共同努力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将我所做的某些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是注重每周的班会课，开好班会课；二是注重与学生的思想交流，多与学生谈心。注重班会，开好班会，为的是在班中形成对的的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一种好的大环境，注重的是学生的共性。为配合学校各项工作的贯彻，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换
15、回来的也许是思想的叛逆，运用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调反复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实协助学生澄清思想上的模糊结识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可运用某些零散的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把某些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而注重与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常运用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体目前学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益
