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1、课堂提问的作用良好的提问，在善于揣摩学生难于领会的问题，把握文章的 主旨，脉络和作者的用心，抓住关键之处，要言不繁，相机诱导。 好的提问不仅可以启发学会领会教学内容，检查学生掌握知识情 况，还能培养学生的创造思维，调动学生的积极性。提问的作用 主要表现在以下几个方面：（一）增进师生交流教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，师生在教学 中存在着大量的知识信息和情感意向的交流。这种交流又是在融 洽的师生关系，和谐的教学气氛下进行的。实现师生互动、双向 交流的方法很多，其中常用且有效的就是恰当地进行课堂提问。 一个好的问题犹如一条纽带，会将师生间的认识和感情紧密联系 起来，架起师生双向交流的桥梁。
2、因此，教师的教学提问应以尊 重学生为前提，讲求提问的态度、方法和技术，以保证师生交流 讯道的畅通。（二）集中学生注意如何增强教学的吸引力，磁石般把学生的注意力牢牢吸引 住，以顺利完成教学活动呢？实践证明：当教师提出问题时，往 往会使学生的注意力处于高度集中的状态。或独立思考，或相互 讨论，使课堂教学秩序静中有动，动中有静，但都朝着一个共同 的目标驶进。良好的教学提问艺术既是一种镇静剂，又是一股凝 聚力，它能保证教学活动的顺利进展。（三）激发学生的兴趣好奇是人类的第一美德，兴趣是最好的老师。教学的最大 失败是学生厌学。教学的最大成功是学生乐学。人总是有力图认 识，探究新事物的心理倾向。教师精心设计的新奇蕴疑的教学提 问，可以激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。（四）促进学生思维的发展问题是思维的表现形式，问题就是个体在满足需要的认识和 实践活动过程中，由于主客观要素的缺损和障碍而使活动中断时 所派生的一种需要。教学中一个巧妙的提问，常常可以一下子打 开学生思想的闸门，使他们思潮翻滚，奔腾向前，有所发现和领 悟，收到一石激起千层浪的效果。美国心理学家布鲁纳说： 向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。启迪学生 思维，发展其各种思维能力，这就是教学中提问的作用。
