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1、如何做好幼小衔接 幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的两个局部的连接。衔接的内容包括教学内容、教学方式、教学要求和教学环境，衔接的目的是使幼儿适合小学环境的同时，其学习兴趣、方法、习惯和水平能够在幼儿园教育基础上有所转化、提升和发展。从幼儿到小学生，这是每一个人所必须经历的，陶行知先生曾指出：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”可见，做好幼小衔接工作，意义重大。我们教师要注意从以下几个方面着手，切实做好幼小衔接工作。首先要保持幼儿园和小学教育的一致性，为幼儿入学打下良好基础。大班老师要准确理解理解幼儿园和小学教育的异同，找准衔接关键，在尊重儿童身心发展规律的同时，有效接近小学教育方
2、法和管理模式。幼儿园和小学虽然同属基础教育，但在教育内容和形式，教学要求和方法、环境设置、作息制度和生活管理制度等方面有较大差异，小学和幼儿园都要在教学形式上逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学，幼儿教育学之类的学科，增加教学的趣味性，幼儿园第二学期，没有特殊原因，必需每天背书包上幼儿园，有事情要向老师请假，不允许向小班一样，来去自由。教师要熟悉幼儿到小学生的过程，应发生的变化有哪些。幼儿园老师和小学老师要经常联系，理解小学教改情况。熟悉小学一年级教学计划的基本精神和新课程各科教学大纲教材的基本内容，协助小学老师理解幼儿身心发展水平和幼儿园教育工作的特点，即时探讨在具体操作上说遇到的一
3、些困惑和问题，尤其在对教学大纲内容上的衔接方面的探讨和探究。其次要注意提升幼儿的心理素质，为幼儿入学做好心理准备。在这个方面要特别注意以下三个点： 一是要注意激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。对任何人来说，从小养成一个良好的学习习惯是终身受益的。所以，我们对孩子实行教育的时候，一定要在培养学习习惯上多下功夫。 二是要注意培养幼儿准确的学习价值观，激发孩子喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。幼儿每次阅读前应提出要求：“看书时，要向爸妈那样安安静静地一页一页轻轻翻看;看时把自己认为好看的内容呆会介绍给大家;假如在看书时遇到不懂的能够轻声问老师和同伴;阅读完后记住把书放回原处。”三是要注意提升幼儿对
4、事物的认知水平。包括感知水平、记忆水平、思维水平、想象水平、注意水平、创造水平等。最后要注意提升幼儿的个人水平，为顺利入学做好行为准备。大班老师在工作中，要特别注意提升幼儿以下几个方面的水平：一提升学习水平。要在一日生活中循序渐进地培养幼儿良好的倾听习惯，使用语言诱导幼儿保持学习的持久性、专注性。要激发孩子爱阅读、喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。要让幼儿养成准确的书写姿势，提升书写水平。要教给幼儿学习的方法，提升他们的观察、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等水平。二是提升自理水平。小学生的课间和课余时间都是自由支配的，生活需要自理，所以我们需要培养幼儿的时间观点，增强独立意识，能够让幼儿初步学会听上下课铃声，让幼儿努力地控制自己的行为。三是提升社会适合水平。培养幼儿的规则意识与执行规则的水平，培养幼儿任务意识与完成任务的水平，培养幼儿独立性与生活自理水平。在大班后期，增强与幼儿言语交流，多向幼儿使用心理状态的词语，让孩子们慢慢掌握人际交往的规则，老师利用榜样、表扬的方法让孩子知道怎样做自己才受欢迎，让孩子学会理解自己，学会交朋友，让他们学会融入集体
