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1、11 新型玻璃之教材分析教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于11 新型玻璃之教材分析_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！11 新型玻璃一、教材解读1课文简说。玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛开展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，发明出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术发明出更多的新型玻璃。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是
2、非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是打消噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，表明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会发明出更多的奇迹。这篇课文条理分明，层次清楚。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃
3、的介绍，分明明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头那么以形象的比喻引起读者的注意，激发起读者阅读的愿望。用词准确，叙述生动形象，也是这篇课文在叙述上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连加以形容，使人易于理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“打消噪音的能手，并通过
4、具体例子和数字加以印证，使人分明明白，印象深刻。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生学习表明文的叙述办法，学习作者准确地用词、形象地叙述；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速开展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者表明事物的叙述办法。2词句解析。1对句子的理解。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“安然无恙是形容很安全，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连原是比喻外表上好似已经断了，实际上仍有牵连。本文是指
5、玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才平安可靠。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘。这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘。“自动指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘，生动形象，恰如其分。在现代化的建筑中，
6、新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会发明出更多的奇迹。这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会一词启示人们发明出更多品种的新型玻璃。2对词语的理解。报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。企图：图谋，打算。嫌疑：被疑心有某种行为的可能性。本课是指被疑心有盗窃博物馆里的展品的可能性。问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。噪音：嘈杂、刺耳的声音。吃音
7、：本课指阻挡、打消噪音。分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。二、教学目标1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速开展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的开展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的叙述办法，并学习运用。三、教学倡议1教学
8、本课前，可以布置学生收集有关新型玻璃的资料，察看现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。2为了激发学生的学习兴趣，教学伊始，教师可先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是先学好?新型玻璃这篇课文。初读课文时，应引导学生运用多种方式如轻声读、默读、同桌对读等通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充沛感知的根底上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中。然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学共同进行交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比拟全面、深入
9、的了解后，还要注意引导学生深入领悟作者的叙述办法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些表明办法，引导学生深入体会这些表明办法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。3在学生熟读精思，根本消化、吸收了课文的内容和语言后，便可组织召开“新型玻璃展销会。教师可以请一名学生与自己配合做主持人，其他学生当“推销员，展销的产品既可以是课文中介绍的五种新型玻璃，也可以是自己
10、搜集的别的新型玻璃，更欢迎自己创造的新型玻璃。要求“推销员在会上把自己公司的一种“产品介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。在召发展销会时，教师要通过主持人的角色引导学生学会叙述和倾听，使说与听互动，讲与评结合，从而促使学生把认识事物、学习语言和开展思维结合起来，4课后安顿的选作题，教师可以将其作为一次语文实践活动的内容，请学生搜集一些自己喜欢的商品表明书，探究它们是怎样介绍商品及其使用办法的。为了激发学生的兴趣，可以让学生利用商品表明书来设计一段广告词，在语文活动课上交流、评比。5课文中要求会写的字，应让学生仔细察看并分析字形结构、书写要领，将字写正确、写美观。教师应对学生写字中普遍存在的问题
11、做以指导。如“恙中羊字头的“竖不露尾巴，并要注意上小下大；“藕字下边的“耦左边是“耒不是“未，最后一笔要由捺变为点；“废字的最后一笔“捺是这个字的右出笔画，应写得长一点，以使这个字保持平横不歪斜。另外，“粘、“调“处是多音字，“粘在一起的“粘字应读“zhn,调节室内光线的“调字应读“tio，“处理的“处应读“ch。本课要求读写的词语较多，可结合课文的朗读指导正音，对于词义的理解可以利用高低文的语言环境加深理解，如“急促“嫌疑“安然无恙等，有些词可以结合实物进行理解，如“藕断丝连，可以将一段藕轻轻掰开，让学生察看藕虽断了，丝仍旧连着。四、教学案例读写结合，拓展延伸师：下面请同学们再来读一读课文最后一段。生齐读：在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会发明出更多的奇迹。师：你们能否也设计出一种新型玻璃，发明出一个奇迹来填补玻璃开展史上的空白？怎么样，有信心吗？生：有！师：那就请大家放飞丰盛的想像，发挥创新的潜能，大胆设计一种新内容概括：这篇介绍了关于11,新型玻璃之教材分析,新型玻璃，希望对你有帮忙！.
