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1、2020 年开学第一 课教学反思范文开学两周， 总 算 完成第一 课 教学，相 对 于两年前，再教同 样 的知 ， 松不少，能 学生更容易接受的方法，但相 对 两年前，效果却不理想 下面是小 编为 大家收集的 2020 第一 课 教学反思，望大家喜 欢 。开学两天了，学生似乎 未从假期中回 过 神来， 显 得那么 懒 散，还 好 两天是期初复 。今天做了 单元测验 ，有些学生已把上学期的知 识 “ ” 我了，看来 这 学期又得 继续 “革命”。期初复 习 目的是什么 ?思忖良久， 认为 大概有三：其一，交流促沟通。刚刚 度 三周有余的寒假， 生又回到熟悉的 堂。新的一年，新的学期，肯定都有一些
2、新的想法。如果能充分交流、相互启发， 于融合 生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过渡促适 应 。先不 进 行新课 ，而是期初复 习 ，理所当然是学生适应新学期生活的重要 渡。其三， 习 相促 展。新 课 的学习 离不开相关旧知的支撑。知 技能、 习惯态 度等是学生 进一步 展的基 。 之，复 不能只着眼于学生已有的知 识 技能 面，还应 使其在情感与 度 面得以 醒与鼓舞。基于以上想法，我首先从New Year 谈 起，接着再提 年 ， How old are you ? 把全班 62 个同学逐个 问 到，表明老 师 心里想着他 们 ，使他 们 从第一 节课 就开口 讲 英 ，找回往日
3、的感 ，尽快 入状 态 。最后，自然 度到 birthday, 引出新学期第一 课 When is your birthday ?最后在黑板上写下：我又 长 大了一 岁 ， 意味着 建 同学们 先独立思考三分 ，再在小 组 内交流，最后集体交流。同 引 学生在交流 要善于 听。下面 是听听他 们的想法吧。我又 大了一 ， 这 意味着我 应该 更懂事 ;我又 长 大了一 岁 ，意味着我 应该 更自 ，自制力 应该 更 强 ;我又 长 大了一 岁 ，意味着我在各个方面要再上一个新台阶 ;我又 长大了一 岁，意味着只要我勤 奋 努力，知 会更丰富 ;我又 长 大了一 ，意味着 时 光又流逝了一年，我
4、 应 加倍珍惜美好 时 光，刻苦学 习 ; 同学 的 言真的感 动 了我。于是我 满怀 激情地 说 ： 了一年，同学 们长 大了一 岁 ，老 也 大了一 岁 ，我们 一年六班同 样长 大了一 ，只要我 们 每一位小主人能以 崭 新的姿 投入到学 习 与生活中去，我 们 的集体便会百尺竿 头 、更 进 一步 !一 就要结 束了，学生用黑板上板 的几个 词连 成一句 话 ：只要我 们认 真倾 听、善于思考、 真 致、 讲 究方法，就一定能 成功 !我也真 诚 地希望我的学生能 得一次又一次的成功 !开学两周， 总 算 完成第一 课 教学，相 对 于两年前，再教同 样 的知 ， 松不少，能 学生更容
5、易接受的方法，但相 对 两年前，效果却不理想 本学期第一 节课 ，仍然向学生介 自己、介 地理这门 学科，简单讲 解学习 方法、学科特点，并 对 学生日后学 习 提出要求，目的很 简单 ，帮助学生了解地理、 立自信、激 发 趣，为 日后学 习 打下良好基 础 ， 然没有任何知 识 ，但本 节课 至关重要，与日后学生学 成 密切相关，因 为兴 趣才是最好的老 ，学生有了 极性、主 动 性，学 成绩 自然提高 ! 体来 讲 ，本 节课 的任 目 达成 较 好，但缺乏 对 学生的了解，争取今后利用一个月的 了解全部所教学生。 ( 励志天下 )后两节课 学 了地图 三要素相关知 识 ， 于初一新生，
6、地理知 识 相对较难 ，理解知 识需要一定 时间 ，所以本部分 内容进 行 慢，但效果不尽人意， 堂听讲 不 真，提 问时 部分学生 对 知 掌握不佳，作 上交不及 时 ， 率高， 总结 原因如下：1、学生 刚刚 开学，学 习积 极性不高，要尽快培养学 氛 ，调动 学生学 习兴 趣2、学生放假 时间较长 ，心情浮躁，需将学生注意力 整到学 上来3、学生学 习习惯还 未养成，需在 堂上不断督促4、学生以小学知 识 学 一 门 新学科有 度，需要教 的耐心，不断 讲 解5、学生没有形成独立作业与复 习的 ，需要慢慢培 训针对目前 问题，在今后一段 时间教学中，我将做好以下几个方面：1、明确学 与作
7、 业 目 ，确定方向与 细节 ，是学生明白 做什么2、加 强课 堂的 督，培养学生良好的听课与 笔 记的 3、 对 出 的 及 时纠 正，及 时 反 4、培养学生 对 地理学 习 的 兴 趣， 调动 学 主 性，充分 发挥课 代表、小 组长 的作用5、 对 个 学生 行 谈话 、教育相 于我带过 的第一批学生， 这 些学生在基 上和学 习习惯 上都有明 差距，需要一定的时间 去适 ，特别 去年教初二，初一新生无 知识 、能力、学 习习惯 上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引 他们积 极上进 ，使其步入正 轨 ，学生 们虽 有不足，但也有很多 优势 ，他们 更加开朗，思 比 活 ，只要充分
8、 发挥 他 的 ，就能激 发热 情，取得成功，万事开 头难 ，相信明天更美好 !一年 的小学生，开学第一课应该给 他 些什么 ?我想最主要的 是激起他 们对语文的学 习热 情。于是我先出示“ ”字，问 孩子 们谁认识这 个字的 ?他由哪几个部分 组 成?因为现在家 都重 视孩子的学前教育，所以孩子 们七嘴八舌地 ：“口 ”、 “耳 ”、 “心”， 有的孩子 上面的两点就像羊的角，姜沂彤小朋友 说 那是他的触角 好可 的孩子。那怎 样能成 一名 聪 明的孩子呢 ?这 下可 热闹 了，答案五花八 门 的都有。其中徐浩阳小朋友的答案 得了大家的 热 烈掌声，他 说 ：“ 明的小朋友要会用耳 朵 听，用嘴巴 说 ， 要有一颗纯洁 、善良的心 ”，多了不起呀 !于是，我乘机 请 同学 翻 阅语 文 书 ， 你看到了些什么 ? 同学 情趣盎然， 对语 文的学 习兴 趣油然而生 !
