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1、幼儿园教师优课激励制度为培养教师的专业化发展，并通过有效机制选拔、培养优秀人才，幼儿园制定 了一系列的相关制度，形成较完善的机制。由幼儿园优优质课堂课程领导小组负 责，各司其职，全体教师参与。一、园长-负责制1. 业务园长任优课培训小组组长，统领幼儿园的优课培训、研讨活动，亲 自参与课程备课、研课、磨课、听评课活动，起引领和指导作用，及时了解研究 动态，发现问题，及时调整修改优课计划。2. 建立奖励机制，对在园本培训、教研和课程研究工作中成绩突出的教师在评 优时优先考虑，公办教师列入学期绩效考核优先评等。二、教研组长一实施制1. 各教研组长具体负责幼儿园的课程研究工作。根据教师在实施课程中遇
2、到的问题，有计划、有步骤地开展园本研课活动。2. 积极开展有专题、有目的、有准备、有记录的多种形式的园级优质课程 活动，提高优质课堂活动的质量。3. 指导各教师根据教师的实际情况制定教研活动计划。4. 有计划地组织教师进行实践活动观摩，并以新的理念和理论进行评析， 不断提高教师设计活动、组织活动、评析活动的能力。5. 做好备课、研课活动中各种资料（文字、音像等）收集整理工作。三、教师一参与制1. 积极参与研课活动，在活动中不断提升自己的专业化水平。2. 能将研训中研讨的问题在平时的实践中进行实践与运用，并在理论支撑 下用案例、专题小结等方法不断地反思自己的教育行为。3. 对于级部研课中有突出表
3、现教师，可以奖励相应的书籍，便于教师养成 自主学习的习惯。4. 经常性地与同伴进行互动，发扬团队合作意识，互帮互助，共同提高。四、奖励措施：1凡是获得各级教育部门组织的论文评选、科研成果获奖、赛课等，或专业 教育教学杂志上发表学术论文、科研成果的，或取得各级教育部门、政府表彰的， 学校按照下列奖励政策予以一次性奖励，并公开表彰表扬。2各项评奖费用自理，获奖（荣誉）或论文发表以证书（或发表专业学术杂 志）为准，向幼儿园提供原件予以说明方可享受相应奖励。多人次取得的成果， 由参与者共同享受，不单独享受。荣誉以此学期绩效工资作为奖励。对推荐参加 市级、区级、学区、园内赛课、交流课等活动未获奖的同志予以适当的工作奖励， 以资鼓励。3每学期评选出园级优秀领导、优秀组长、优秀骨干、优秀教师等，并将表 彰人员通报全园，为市级、区级优秀工作者、优秀教师、师德标兵做后备人选。环翠区机关幼儿园二O六年二月七日
