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1、写字课左右结构的长短搭配教学设计的课程实施黑庄户中心小学：刘娜教学基本信息课题左右结构学科写字学段： 中年级年级三年级相关领域 语文学科教材书名： 写字 出版社： 北京出版社 出版日期： 2004 年 5 月一、指导思想与理论依据语文新课程标准明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高，而写字正是语文素养的重要部分。语文新课程标准十分注重人文精神的培养，要在语文教学中增加文化内涵，发展学生个性，激发学生的创造精神和实践能力。汉字的书写由于汉字特有的形体美和艺术魅力，使它成了人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。语文新课程标准对小学中年级写
2、字教学提出了明确要求：能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。在写字教学中，要增强学生对祖国语言文字的热爱和硬笔书法的理解，提高学识修养，养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，从而让学生打下终身学习的基础。教育家埃德加富尔曾说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”从学生的未来着眼，我们应注重培养学生会学的能力。因此，本课中采用教扶放的方法进行教学。二、教学背景分析1.教学内容写字是一项极其重要的语文基本功，是语文教学的一
3、个重点组成部分。写字教学要张显祖国汉语言文字的无穷魅力。学生学习语文，练习写字，不仅仅是在课文或写字本身，她是让学生在完成知识能力目标的同时，焕发中国学生的中国心。写字教学承载的母语教学，中国方块字，蕴涵着丰富的信息，闪现着伟大的民族精神。教学时，一定要有中国味。本课教学内容为发现左右结构的字长短搭配特点，学习这一类字的书写方法。安排的例字有“明、攻、塔、知、私、配”。这类字的特点目的是使整个字的结构协调、美观。2.学生情况学生已经掌握上下结构、左右结构、半包围结构、内外结构的字的结构特点及书写原则，大部分学生能够写好横、竖、撇、捺、折等基本笔画。知道左右结构字书写时要注意宽窄情况，对于左右结
4、构字长短搭配不知道特点及书写原则。在教学前，我对学生进行了前测：三年级4班共30人。知道不知道字理5人25人左右长短特点19人11人书写规则2人28人 分析：（1）学生认识这几个字，但是不能够分析出左右结构的字长短搭配特点的字理。（2）学生观察几个字，大部分学生能够观察得出左右结构的字长短搭配特点。（3）学生照着例字能够正确书写，但是不知道左右结构的字长短搭配书写规则。3.教学方式本课采用教扶放的教学方式。4.教学手段（1）故事引入，激发写字兴趣。（2）理解字义，感受汉字文化。（3）观察结构，学习书写规律。（4）教师范写，指导学生书写。（5）学生练字，提高书写水平。5.技术准备 ppt、音乐三
5、、教学目标(含重、难点)教学目标：1、看清字的较短部分的书写位置， 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2、培养学生良好的写字习惯。培养学生的观察和比较能力。提高书写技能。3.感受中国文化的博大精深，渗透“一笔一划学写字；一言一行学做人” 以及“人与人之间要互相谦让”的教育，焕发中国学生的民族自豪感。教学重点：左右结构的字长短搭配特点以及书写要领。教学难点：掌握左右结构的字长短搭配的书写要领。四、教学流程示意(可选项)1. 欣赏作品，激发兴趣。2. 复习导入，揭示课题。3. 感知领悟，指导书写。（1）指导“明”（2）指导“知”4、运用特点、拓展提升。5. 总结本课，提出希望。五、教
6、学过程（一）、欣赏作品，激发兴趣。1、同学们好，很高兴今天要和大家共同上一节写字课，先让我们欣赏一些书法作品吧。 2、出示，背景音乐渔舟唱晚。3、看了之后，你有什么想说的？ 4、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来。（书法是我国传统的优秀艺术,在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。这是值得每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人,从小就要 写好中国字。那要怎么样做才能把字写好要呢？ 首先呀我们要端正坐的姿势、写字姿势和执笔姿势。头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间 ，左手按本右手写 。（二）、复习
7、导入，揭示课题。1、孩子们，老师这有几个字，你读一读：明、咏、塔、私、取、红。2、通过前面的学习，你们知道写左右结构的字要注意些什么吗？（宽窄）（回顾左右结构有三种类型:左右等宽、左窄右宽、左宽右窄。）3、说得很好，左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既活泼又漂亮。今天我们就来学习左右结构字的长短搭配（出示课题）（三）、感知领悟，指导书写。1、指导书写“明”（1）、出示“明”。（2）、观察字形，发现其左右两部分长短的特点。（3）、在写较短部分时要注意些什么？这里面还有一个小故事呢。（教师讲述故事）所以较短部分在左
8、边应该注意：短的在左往上挪 ，让出位置给右坐。（规律：左短右长，左边少宜上）（4）、写“明”字要注意些什么呢？。（5）、师范写，并边写边讲解注意要点。（你看一个看似简单的字有这么多的讲究,看来想要把字练好,你得仔细观察分 析啊!这就是知己知彼百战百胜。 请你再写一写,写3 个,比一比哪个写的好,好在哪里。）（6）、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。（关注学生写字姿势：写字时，我们始终要保持良好的书写姿势。写字前，先摆正， “三个一”要做到：眼睛离本一尺，胸口离桌子一拳，手指离笔尖一寸。还要注意：横平竖直，撇出尖，捺出角）（7）、自学“咏”和“塔”还有哪些字也“明”的书写特点一样？
9、请你选一个写一写。2、指导书写“红”（1）、出示“红”。 （2）、观察字形，发现其左右两部分长短的特点。（3）、在写较短部分时要注意些什么？老师再给大家讲一个小故事。（师讲述故事）所以较短部分在右边应该怎么办？要注意：短的在右向下移，左右平稳才适宜。（规律：左长右短，右边少宜下）（4）、写“红”字要注意些什么呢？（5）、师范写，并边写边讲解注意要点。（6）、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。（关注学生写字姿势（7）、自学“取”和“配”还有哪些字也“红”的书写特点一样？请你选一个写一写。（四）、运用特点、拓展提升1、今天我们学习了左右结构的字的长短搭配，谁能说说有哪些特点？（1）左
10、短右长，左少宜上。（2）左长右短，右少宜下。2、你还知道哪些左右结构的字也有这个特点？请你写一写。鸣、配、辞、和、颂、打、攻、加、功、理、积、鸡、灯、杜小结：中国的汉字多么有意思呀，而且博大精深，我们一定要认真学习祖国的语言文字。 （五）、总结本课，提出希望。孩子们，今天我们一起学习了左右结构的字，要写好这类字，不仅要把握好左右两部分的宽窄、还要看清他们的长短，注意合理搭配、巧妙穿插避让，只有左边和右边互相谦让，互相合作，才能让整个字更加匀称，更加美观。更应该注意反复。在集体生活中不也是如此吗？我相信大家在今后有什么小矛盾和小摩擦，不用老师解决，也会很好地处理，对吗？六、学习效果评价设计评价方
11、式：教学评价学生自评、小组评价、师生互评。评价表：学生自我评价小组评价教师评价课前准备是否积极。能否掌握“左右结构字的长短搭配”的规律。能否掌握“左右结构字的长短搭配”的书写规律。书写情况怎样学生的写字姿势说明很好较好一般评价量规： 学习效果评价表评价内容评价等级评 价 标 准（程 度）非常好比较好适中不太好不好兴趣非常主动、非常积极地进行思考，非常高兴。很主动、积极的进行思考，很高兴。能主动、积极思考，在学习中比较高兴。在学习中不太高兴。在学习中没有获得快乐。自信学习的主动性、积极性非常高，非常有自信心学习的主动性、积极性比较高，比较有自信心学习的主动性、积极性一般，有自信心学习的主动性、积
12、极性不太高，自信心不足学习的主动性，积极性差，无自信心构字知识学生非常清楚左右结构的字长短搭配的字理，并能准确表述出来。学生理解左右结构的字长短搭配的字的字理，能基本表述出来。学生理解左右结构的字长短搭配的字的字理。学生基本理解左右结构的字长短搭配的字理。学生不理解左右结构的字长短搭配的字理。书写要领学生非常清楚左右结构的字长短搭配特点及书写要领。学生清楚左右结构的字长短搭配特点及书写要领。学生知道左右结构的字长短搭配特点及书写要领。学生基本知道左右结构的字长短搭配特点及书写要领。学生不知道左右结构的字长短搭配特点及书写要领。书写习惯学生已经养成良好的书写习惯，做到“三个一”。学生基本养成良好
13、的书写习惯，做到“三个一”。学生初步养成良好的书写习惯，做到“三个一”。学生在教师提醒下，能够做到“三个一”。学生没有良好的书写习惯。与他人合作积极组织并主动参与小组活动，非常喜欢与同学一起活动，非常受同学们的欢迎。组织和参与小组活动比较积极，比较喜欢与同学活动，受同学欢迎。能够与同学一起活动，与同学关系一般。不太喜欢与同学一起活动，与同学关系不好。很不愿意与同学一起活动，与多数同学关系不好。自我反思习惯对自己的不足进行思考。对自己的不足思考的比较多。对自己的不足会进行思考。经常不作任何思考。没有思考的习惯。满意度完全达到自己的预期目标，获得了成功的体验达到了自己的预期目标，有一些成功的喜悦基本达到了自己预期的目标，有一些成功体验与自己的预期目标还有一点差距没有达到自己的预期目标七、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1、注意先引导学生观察字的结构特点，再观察每一个部件的特点，从而使学生发现左右结构的字长短搭配的特点及书写规律。2、引导学生观察关键笔画的位置，使学生能够在田字格中把字写得匀称。9
