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1、 成长交往中学生的交往主题班会策划书二、活动重点着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人相处。三、活动形式小品、演讲、讨论四、活动准备1.确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。2.编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。3.请文笔好且擅长演讲者准备演讲稿及配乐演练。五、活动流程1.看画悟理2.典型事例介绍（1）由两名同学讲自己的亲身感受学生甲：学生乙：（2）由一名同学介绍身边典型事例学生丙：（1）母女俩主要剧情：母亲生病可，孩子不闻不问，只知向母亲要零用钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单
2、粗暴；孩子不接受，对母亲大加顶撞，狠狠地甩了一下书包，离家而去。（2）考场上发生的事主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会做，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦易。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责，闹得不可开交。（3）师生之间主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被老师发现后没收了，可当老师想给回他时，却意外地找不到了。老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一直解释自己没拿走，老师还是不相信学生，学生对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊（4）在商场里主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前， 售货员和其他柜台的售货员正
3、聊得火热，对两位同学不理不睬。在两位同学再三要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼。两位同学很生气，转身就走， 并骂了一句很难听的话。4.讨论和分析（1）小品剧1中母女各有何不对之处？女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理？（2）小品剧2中的甲乙双方的冲突产生原因是什么？ 各应持什么态度才不致伤害友谊？（3）小品剧3中的学生丙该如何对待老师的误解？（4）小品剧4中的两位同学对那位售货员应采取何种方法才是最佳的交往技巧？（以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言）5. 改编小品演出完毕后， 同学们以热烈的掌声表示肯定。6.演讲由一位同学进行演讲。演讲内容提要：男女
4、同学之间交往是正常的，正常的交往有益于我们的身心健康，可促进学习、共同进步。但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗、谈吐文雅、 举止端庄、仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。由三至四位同学谈自己的感受，自己过去是怎么做的，今后打算怎么做。7.班主任总结我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发言，许多同学能主动反省自己在过去交往中的不足。可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课，希望同学们能像自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。这样，无论在家里、在学校还是在校外，我们就可以通过努力为自己创造一个宽松而畅快的坏境，并在这种美好的坏境中健康成长。21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。
