《人教版小学数学教案《9加几》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学教案《9加几》(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学过程:一、创设情境,引入新知出示主题图1. 师:春晖小学正在举行运动会,我们一起去看看吧?(flash)他们都在做什么呀?()2. (放大饮料图)师:关于饮料,从图中你知道了哪些数学信息?(盒9外4)师:这时她们遇到了个问题,一起来听听看。(flash:这里一共有多少饮料)师:那一共有多少饮料呢?谁能来列个算式?(板书:9+4 )师:这个时候另一个女孩也有问题了,听她来说一说。(9+4=几?)师:自己想一想,算一算。有结果的再想想,是不是还有别的方法?也可以两人一组,互相说一说,听听别人是怎么想的。二、探究新知1. 自主探索,明确算法师:谁来说说你是怎么想的?预计:a. 数: 1,2,3,
2、13 9,10,11,12,13 b. 凑:先把1盒饮料放进箱子里, 外面还有3盒,所以一共有13盒。(放到哪里去?为什么要放进去?做什么用呢?放进去后,变成了?)师:我们来把这个方法写出来。(板书: 9 + 4 = 13 ) 1 3 10师:我们刚刚先做的是什么?(拿出1瓶饮料)在4中分出1,还剩下3。然后分出1瓶去做什么?-板书:凑十(注拼音)师:在数学上,我们把这个方法叫做:凑十法。老师把刚才的过程再来说一说,同学们听好了,待会儿要叫你们说的。看到9,把4分成1和3,9+1=10,10+3=13.(个人与全班结合说一说)2. 方法应用a. 师:现在带着你喜欢的方法来解决接下来的问题。师:
3、谁先来解释下这幅图?(左9右8)那么一共有多少?先自己想想可以怎么算,待会儿我找人来回答。师:谁来说说一共有多少?你是用什么方法得到的?预设: 数出来有17; 用凑十法(首先是怎么列的算式?板书:9+8= )你上来移一移?。师:把这一个移过去是为了?(凑十)老师把这10个给圈一圈。师:我们现在把这算式的计算过程也写完整。(板书: 9 + 8 = 17 ) 1 7 10师:谁来把这个过程再说一遍?b. 接下来请大家同样用圈一圈的方法来完成书本89页做一做第一题。先圈一圈,再完成下面的填空。(板书: 9 + 5 = 14 9 + 7 =16 ) 1 4 1 6 10 10师:谁再来说说凑十法的计算
4、过程。3. 方法总结师: 我们一起来看这4道算式,都有什么相同的地方呢?a. 第一个加数都是9;(都是9加一个数,板书9+ )b. 第二个加数都分成1和另一个数。师:为什么要分出1而不能分成其他的呢?生:1要去和9凑成10。(板书:凑十)师:这样,我们就把9加几的算式变成了以前学过的10加几的算式。(板书:10+ )三、巩固练习,拓展提高1. 填一填9+4=10+( ); 9+3=10+( ); 9+7=10+( ); 9+6=10+( )。2. 算一算师:下面请大家完成书本89页第二、三题。师:大家观察下这些算式,有什么规律?(第一个都是9,第二个加数从上往下依次变大,加数也依次变大)-一个加数不变,另一个加数变大,和也随着变大。3. 摘苹果 师:8+3我们还没教过,你们也会呀?谁来说说该怎么算?师:这是我们下节课学的,你现在就知道了,真棒!四、总结板书设计: