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1、2-2 送 春教学目标：2个二类生字，会写7个一类生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对春天的喜爱之情。教学重、难点：理解诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌表达的思想感情。教学准备：幻灯片。教学时数：1课时教学过程：一、导入。 ( 请同学们看大屏幕,展示一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳)这春天是那么美丽多姿,今天我们还要学习一首描写春天的诗?送春?。二、朗读古诗。1.师范读古诗。记住生字的读音2.教师领读古诗。3.学生自由练读古诗。要求朗读准确、熟练。4.齐读古诗。5.指名
2、读诗。三、理解诗意。1.小组合作学习讨论每句诗的含义。2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。啼血：据传杜鹃悲鸣时嘴里流血。3.在理解诗义的根底上，有感情的朗读古诗。四、学习生字。尤：yu 独体字 尤其、尤其是、无耻之尤、以儆效尤犹：yu 左右构造 犹如、犹疑、犹豫不决、记忆犹新 形近字：优/忧/鱿帝：d 上下构造，象形字，巾字旁 帝国、帝王、皇帝啼：t 左右构造， 啼叫、啼鸣、啼哭、啼笑皆非唤：hun 左右构造 呼唤、叫唤、召唤、使唤、呼风唤雨 形近字：换/焕 五、完成课后习题。1.略2.古诗积累：熟读诗歌 说说诗歌大意。?江南春?注释 山郭：山城。 酒旗：古代酒店外面挂的幌子。译文：千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。?春日?赏析：诗歌表达诗人外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。为什么？因为天地间吹开了温暖的东风，东风催得百花齐放，百花为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天美好的景象，同时也道出了“东风是万紫千红春天的源头这个道理。“等闲识得东风面，万紫千红总是春历来也被传为名句。六、作业：1.背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。 2.书写一类生字。 板书设计： 花 送春 燕子 留恋春天 杜鹃
