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1、优秀文档，精彩无限！浙江农林大学思想道德修养与法律基础 实践教学成果 题 目 当代大学生人际关系特点调查研究 班 级 姓 名 指导教师 完成时间：2013 年 6月 目录一、活动计划或方案（目的意义、准备工作等）二、活动过程三、.总结及个人感悟内容：1.活动计划或方案（目的意义、准备工作等）13 年 5 月 1 日社会实践活动大事记录2013年5月1日，下午，我们集体讨论社会实践活动题目，不同的同学有不同的建议以及选择该题目的理由，最后一致通过选择“当代大学生人际关系特点调查研究”课题。首先，我们去图书馆和网上搜索进行资料收集，并各方面了解如今大学生的人际关系情况以及曾经有过的类似问卷调查等资
2、料作为参考。然后，确定研究方向，调查问答题的多少，再根据小组人员进行任务分配，确定每个人明确自身应负责的任务以及责任，最后进行任务汇总并完成报告。在这次整个的思修实践活动中，我们小组每一位成员都很积极的参加了调查活动，从最初的讨论确定选题，收集资料，分发和统计有效问卷到最后的汇总、讨论和整理，每位同学都对这次的社会实践活动出谋划策，进行了实际分析，使得我们进入大学的第一次集体社会实践活动不仅具有实际价值，更让它具有了观赏价值。虽然只有接近1个月的时间，但却让我们对于当代大学生人际关系特点有了一个全新的了解。不同性别，不同年级，不同专业的学生对于人际关系特点的看法都是各有千秋。而且我们发现每位接
3、受调查问卷的同学都有很多生动有趣的想法，这让我们眼前一亮。通过这次的思修社会实践，我们组的所有成员都觉得大学生人际关系与将来的社会实践的道路上的人际关系有着莫大的联系。同时我们也希望，通过这次的大学生人际关系特点的了解对自己的人际关系处理方式有一个新的认识。 试论大学生人际关系特点问题 【摘要】 阐述当今社会上不同年龄不同专业的大学生人际关系的特点，从现今很多大学生的蛮横脾气以及对他人的无礼，分析这种情况的原因；面对这样的情况，大学生应该从语言、心理、行为各方面来改善自己的人际关系，从而对自己将来在社会上的人际交流有一个很好的提升。【关键词】大学生 人际关系 问题前言 随着现今一切的快速发展，
4、大学生人际交流问题变成了一个受很多人关注的问题。为了更清楚的认识大学生人际关系特点的研究，我们展开了一系列的调查分析及讨论。在大量资料搜集与问卷调查后，我们组对于大学生人际关系特点有了一个完全新颖的独特的认识。自2001年起至今年，我国毕业人数由114万人猛增至699万人，而在这么多人中，真正在社会上会人际交流的毕业生是少之又少，而且越来越多的大学生在人际关系方面都会处理不当。在人际交流观点上，很多大学生保持着“我是王道，你们都要听我的”这样的思想。但是这样下去，大学生毕业后，又将多了一批社会上的“斯文败类”。种种情况表明，大学生人际关系的特点需要好好纠正，是向完全斯文化发展。正文 大学生人际
5、关系既有人一交往的共性，又有一些特性。一般来说，大学生人际交往特点有： 大学生的交往愿望强烈。大学生已自觉意识到了良好的人际关系对于学习和生活的重要性，他们不愿意把自己封闭在一个狭小的个人小圈子里，而是迫切希望能够建立良好的人际关系。 大学生的交往目的具有多样化的特征。根据“当代大学生心理特点与教育对策研究”课题组对重庆大学、西南师范大学、华南师范大学、西北师范大学、天津师范大学、首都师范大学、广州师范学院、喀什师范学院、海南师范学院、安徽大学、浙江大学等高校部分大学生的抽样调查表明，大学生对于不同的交往对象，抱有明显不同的目的。男女生以及不同年级的大学生在交往的目的上还表现出一定的差异。如在
6、与同性朋友的交往上，男生的娱乐目的强于女生，女生的互助目的强于男生；在与异性朋友的交往上，男生在助人、安全和自我表现三个方面高于女生，女生的自我中心高于男生；在与老师的交往上，男生在功利、自我中心方面较女生要强，而女生在客观要求方面要高于男生；在与父母的交往中，男生在自我中心方面较女生要强等等。年级差异主要表现在：在与同性朋友的交往上，一年级的功利性交往目的比二、三年级要弱一些；在与异性朋友的交往上，一、三年级的互助与助人的交往目的比二、四年级要强一些；在与老师的交往上，低年级的互助性交往目的比高年级要强些；等等。 大学生的人际交往具有浓厚的理想色彩，比较纯洁、真诚。大学生正处在 求知阶段，思
7、想比较单纯，对美好未来充满向往和自信。因此在日常交往中总是祟尚高雅，鄙视庸俗；祟尚真诚，鄙视虚伪。我们的调查表明，大学生对最喜欢与什么样的人相处的选择依次为：诚实、平等待人、关心别人、谦逊、有才干、其他；反之，对最害怕与什么样的人相处的选择依次为：虚伪、利用别人、心胸狭窄、傲慢、脾气暴躁、其他等。事实情况也正是如此，在大学里，那些学习认真，成绩优秀，有才能，有智慧，同时为人又正直、坦率，忠厚老实，凡事善于替别人考虑，善于关心别人，帮助别人，谦虚朴实，在荣誉和利益面前能保持良好心态的大学生人缘都特别好，大家都乐于交往。反之，那些对集体和他人漠不关心，见利忘利，喜欢斤斤计较，为人虚伪不正派，甚至自
8、以为是，自视高明，处处利用别人，心胸狭窄，反复无常的人，有的尽管学习也比较用功，成绩也很优秀，但人缘却极差，班集体中其他同学往往都与之对立或避而远之。 大学生人际交往相对比较简单、稳定。大学生的活动范围主要是在校园内，其接触的对象主要是同学和教师，交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、关心国事、探索人生、抚慰鼓励以及排遣烦恼等。交往方式主要是接触交谈。因此，大学生的人际关系相对比较简单。而且同一年级、同一专业的大学生要在一起生活、学习好几年，天天吃在一起，住在一起，学习在一起，相濡以沫，相知相识，即使有时发生某些不愉快的事，由于彼此之间没有根本的利害冲突，问题也比较容易解决，一般不会有
9、较大的波动，所以大学生的人际关系比较稳定。认知因素在大学生的人际交往中起着主导作用。研究表明，影响人际关系的认知因素、情感因素和人格因素，在不同层面学生中有着不同的特点。中小学生交往联谊偏重兴趣、爱好和义气，而大学生交往联谊则偏重理性和认知。明显的表现是：大学生在人际交往中有较强的主见和选择能力，即认知能力。什么人能交往，什么人不能交往，大学生已能分清良莠，择善交往。可见，大学生的生活、学习和发展都离不开人际交往。【参考文献】 卡耐基人际关系学 北京燕山出版社 第2版 (2007年8月) 卡内基沟通与人际关系 (美)戴尔卡内基 中信出版社 (2008年12月） 当前中国人际关系研究 乐国安（主
10、编） 南开大学出版社2.活动过程问卷调查 样卷第1题： 你的性别（ ） A：男 B：女第2题： 你是否是独生子女（ ） A: 是 B：否第3题：你的年级是（ ） A：大一 B：大二 C：大三 D：大四第4题： 你觉得在校园生活中人际关系很重要吗（ ） A：很重要 B：还好 C：一般 D：不重要第5题： 在你的人际交往中，你觉得你的人际关系（ ） A：很满意 B：一般 C：很差 D：不清楚第6题： 大学里室友大多来自己不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你认为（ ） A：差别大，不能接受 B：差别大但可以忍让 C：可以慢慢适应与接受 D：并不关心这个 第7题： 经历了中学时代，你觉得大学同学
11、或朋友之间的关系与中学时代相比（ ） A：比中学更真实 B：和中学差不多 C：变得虚伪了 D：不清楚第8题： 当生活中你与同学讨论问题时，你与对方的意见不一致时，你会（ ） A：决不妥协，坚决保持自己的观点 B：听取别人的建议，换位思考 C：不假思索的听取别人的建议 D：没有遇过，不清楚第9题： 当你发觉自己无意中做错了事或伤害了别人，你会很快承认错误并做出道歉吗（ ） A：会 B：不会 C：视情况而定 D：不知道第10题： 生活中与同学朋友产生矛盾是难免的，你认为产生矛盾的原因是（ ） A：经济上的利益 B：感情问题 C：生活中小摩擦的累积 D：做事意见分歧 E：其他原因（如信仰、价值观、家
12、族问题等） 第11题： 你会参加朋友或同学的聚会、活动吗（ ） A：必定会去 B：视情况而定 C：绝对不去 D：不喜欢集体活动，不想去 第12题： 你会觉得自己的烦恼无人可申诉或者关于自己的烦恼有口难开（ ） A：经常B：偶尔C：从不第13题： 当你知道朋友或同学又或室友学要帮助时，你通常会（ ） ：在他（她）求助前，主动帮助他 ：他（她）发出求助后再帮他 ：就算他（她）向我求助，我也不会相助 ：他（她）向我求助后，我叫他（她）另请高明 ：视情况而定 第14题： 你有几个知心朋友（ ） ：没有 ：13个 ：46个 ：6个以上第16题：你会主动和志趣相同的人交朋友么（ ） ：会 ：不会：视情况而
13、定第15题：与一大群朋友一起你会经常感到孤独和失落吗？（ ）A经常 B：偶尔 C：从不注：本问卷调查现实中有效问卷为120份，针对不同专业、不同年级的学生。问卷调查结果分析：1.觉得大学生人际关系是否重要？ 从图上可看出，大部分学生对于大学人际关系还是非常重视的。2.在你的人际交往中，你觉得你的人际关系怎样？由此可见，大部分学生认为自己有较好的人际关系只有少数人因自卑等原因认为自己的人际关系差。3.大学里室友大多来自己不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你的看法从上面的数据我们可以得出大部分同学都能够忍让同学，这是搞好人际关系的基础。4.对于中学时代和大学时代人际关系的比较 对于大学生活和
14、中学生活的一切，大部分人觉得变得虚伪了，体现了一种虽然成熟了，但却不相信那种单纯的人际关系了，同时剩下的大部分却是两个极端，觉得比大学更真实。5.与大学的同学讨论问题时 ，有不同的意见 ，会如何处理？从图上可以看出，几乎所有的大学生都会换位思考，体现了一种对于人际关系的重视。6.当发现自己的所做所为对某个同学伤害了，你会怎么做？理智的处理问题，是大学生在人际关系处理中的一个很明显的特点。7.当与同学产生矛盾了，会是哪些矛盾因素？ 生活中的小摩擦在平时不会处理，导致的后果将会很严重，从图上可以很明显的看出。同时还有对于价值观、家族问题、意见不合等等诸多因素。8.是否会参加朋友或同学的聚会、活动从上图可以看出，大部分学生注重人际交往，积极参加集体活动。9.对于自己的烦恼会觉得有口难开或者无人申诉吗？看得出，偶尔这个选项占了大多数，可见很多学生会有时候将自己封闭在自己的内心世界中，而不是与自己的朋友或者是其他人进行交流。特点：有时自我封闭。10.当你知道朋友或同学又或室友学要帮助时你会怎么做？从以上数据可以看出现在的大学生能够做到帮助别人，但是大部分不会主动去帮助身边的人。11.知心朋友个数由此可见，大部分同学都有其亲密的朋友圈。12.你会主动和志趣相同的
