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1、新人教版小学语文四年级上册颐和园教学设计教材分析：颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了赞美之情。教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字
2、。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。课前准备：熟读课文，自学生字词，搜集整理相关资料及图片。课前交流让学生介绍沂南一 交流导入，进入学习师：直接导入。板书课题，齐读课题。2、说一说预习后对颐和园的了解二 检查预习读生字词二 朗读感知 理清顺序1、学生读书，找
3、表示作者旅游路线的句子。感知写作顺序。2、明确游览的景点。三 深入感知，品读文本1长廊读文思考：长廊因什么而有名。学生谈想法，读句子。抓住长廊的长，画，景美来展开。A看长廊横槛上的画，想象长廊内的画并感情朗读。B抓住“满”字来感悟景美，并感情朗读C创设情境连起来读D师生合作读，感悟长廊的有名风景。2昆明湖A学生说在佛香阁前面看到的景色。B品读昆明湖一段文字，结合课文学习的小泡泡，感悟滑字的用词精妙。C并感情朗读。D读乾隆皇帝赞美昆明湖的诗句。再一次感受昆明湖的景色。3桥A让学生接读课文的第5自然段，其他同学思考看到的景色B看十七孔桥，想象小狮子不同的姿态，体会可爱，感情朗读。C补充资料，看昆明湖内其他桥的特点D合作读文字，感悟桥之特点。E教师总结过渡，引出课文的开始部分和结束部分，总结首尾呼应的写法F明确特点，指导学生写作时可以学习着用一用。四 畅游园林,延伸作业教师总结，布置课下作业：学习作者的写作方法，写一处景物。
