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1、word初中物理实验探究题大全(共110页)声学1. 声音的发生和传播1.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使 用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明能传声声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与有关22011金平区如下列图，四支一样的试管内装有不同深度的水1用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：，如此发出的声音的音调由低到高的顺序是：只填对应序号2用棒敲击试管，振动发声的物体是：，如此发出的声音音调由低到高的顺序是：只填对应序号2. 音调，响度的变化1声音
2、的探究一他们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声1他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为2音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为二小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示记录的数据如下：实验次数123用力大小小大较大尺的振动幅度小大较大尺拍打桌子的声
3、音小大较大1小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的是：2经过改正后，他们得出了正确论：三小X发现塑料片快划与慢划发出声音的上下不同他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，如此第次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，如此把梳子发出的声音的音调高四小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜测：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介终究
4、哪一种猜测是正确的呢？小明他们进展了如下的两个实验：a、两X课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一X桌子上b、两X桌子拉开，又进展了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是得出的实验结论验证了其中猜测是正确的2.如下列图，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致一样比拟两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调填“高或“低，这说明音调与有关3.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺1悠扬的笛声是空气产生的；2声音在水中的传播速度
5、大于/等于/小于在空气中的传播速度；3在月球上，声音不能传播的原因是；4如下列图，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图是噪声的波形；5在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的响度/音调/音色/频率某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是；假如此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将增大/减小；噪声监测设备 能/不能减弱噪声的强度；6中考期间，考场附近“禁鸣喇叭，这是在 声源处/传播途中/人耳处减弱噪声噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为电能，为随身携带的小电器与时充电3.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的
6、音调上下是受各种因素影响的，他对此进展了研究经过和同学们讨论，他提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的横载面积有关；猜测二：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜测是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调上下取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进展实验编号材料长度cm横截面积mm2编号材料长度cm横截面积mm2A铜60F铜100B铜60G钢80C铜60H尼龙80D铜80I尼龙100E铜100J1为了验证猜测一，应选用编号为、 、 的琴弦进展实验为了验证猜测二，应选用编号
7、为、 的琴弦进展实验2为了验证猜测三，请在表中填上所缺数据3随着实验的进展，小华又觉得琴弦音调的上下，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜测，必须进展的操作是：4如下列图，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土 他们用“土 能实现10m间的通话，这明确：相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，如此比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象明确：如果在用“土 时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一局部，如此听的另一方就不能听到了，这是由于 如果在用“土 时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，如此另一方选填“能或“不能听到对方的讲话声音光学光的反射1.为
8、了验证光的反射定律，海假如同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器与铅笔1这个实验还需要的一个重要器材是：2海假如按如图1所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保存在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：3改变入射角，继续保存光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了防止这一问题出现，实验时应该怎样做呢？4如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：5海假如将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反
9、射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光这一现象说明了： 2.小明利用如下列图的实验装置，进展“探究光的反射规律的实验1使光线以不同角度入射进展实验，测量结果如下表所示由此可得：在反射现象中，反射角 入射角2将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，假如将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在内，此时，在纸板B上 填“能或“不能看到反射光线3假如将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的方向射出4实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、 的 像试验次数入射角反射角1303024040350501. 平面镜成像1.小明和小亮做“探究平面镜
10、成像特点的实验如图甲1小明发现在蜡烛A一侧看到两个像，他换了一块 选填“薄玻璃或“厚玻璃，像就变成一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了的位置平面镜成的是实像还是虚像呢？小明把白纸放在像的位置，他选填“能或“不能在白纸上看到像，由此说明平面镜成的是选填“实或“虚像2实验后小亮用凸透镜替换了玻璃板如图乙，在白纸上没看到烛焰的像，他把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，白纸上出现了明亮清晰的像，这个像应该是 选填“倒立或“正立、选填“放大或“缩小的实像2如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点时的实验装置1在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于；如果有3mm厚和
11、2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验2在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像小明拿另一支大小一样的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的结论是 3如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：4经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进展的操作是：3如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，与自己在玻璃屏蔽门后面的虚像小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验实验步骤如下，请完成相关内容1小
12、明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到；2记录；3量出 的距离除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是步骤3中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是4.小明用平面镜和两个完全一样的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如下列图，调整观察角度，可在镜中看到它的局部像再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡局部与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶那么墨水瓶B所在的位置即为的位置，同时还说明；假如用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的局部，这是由于光的形成的2. 光的折射1.小X同学在研究光的折射规律时，
13、根据实验现象画出了如图18所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得出的初步结论是：1分析图a和图b可得出的初步结论：光从空气斜射入某种介质水或玻璃中时，折射角入射角；折射光线和入射光线分居的两侧2分析图b和图c可得出的初步结论：光以 的入射角从空气斜射入介质，折射角不同选填“一样或“不同2.小宇利用图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律1实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角入射角填“大于、“小于或“等于增大入射角观察到折射角在填“增大或“减小2如果光从空气斜射到水中，折射角入射角填“大于、“小于或“等于3.小明做了如下实验：照如图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射
14、到直边上，可以看到一局部光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，另一局部光线反射射入玻璃砖内在实验中，发现折射角比入射角大，而且逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越，而且光强越来越弱，反射光强越来越强当入射角增大到某一角度，使折射角达到90时，光线就消失了，只剩下光线小明同学继续对这个问题进展研究，他让光从半圆形玻璃砖直边上射入玻璃砖，如此由于折射角小于入射角，就找不到前面实验中出现的现象他把这个发现请教了物理教师，教师告诉他们这种现象叫做全反射折射角变成了90时的入射角，叫做临界角他又用水进展了实验，让光从水中射向水面、再让光从水面入射到水中，得到了同样的结论根据上面小明的探究和已学过的知识，请总结一下发生全反射的条件是：，小
