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1、2023小鹿的减法教案 2023小鹿的减法教案1（1069字）一、教学目标1、认识9个生字，会正确书写8个字。2、能正确流利地浪读课文。3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。二、教学时间两课时三、教学流程第一课时一、实物演示，激趣引入1出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。2导入新课。3板书课题，读课题。二、初读课文，认读生字1让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2检查生字的读音，注意纠正学生的字音。3再自由读课文，注意不丢字，不添字。4给课文上序号，指名轮流读课文。三、细读课文，感知内容1教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？2小组交流：你知道了什么？3自由汇报，
2、诵读感受，引导评价。四、拓展延伸，领会深化1小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？2假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？第二课时一、复习引入说说课文主要写了一件什么事。二、指导朗读1用自己喜欢的方式读课文。2找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3用自己的话把这个故事说一说。三、指导书写1小组合作，识记字形。2小组向全班汇报是怎样记住生字。3指导书写生字。4用生字进行组词和说句。四、巩固识记1小组合作，互相检测。2出示生词让学生认读。五、发展语言出示课后练习3，让学生说一说。六、课后练习把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。七、教学反思：2023小鹿的减法教案2（2436字）教学目
3、标：1、培养学生朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯2、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。3、学习将句子写具体。教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解小鹿的话的深刻含义，并且从中受到教育。教学准备：幻灯片一、复习1、词语：退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝2、这篇课文讲了一件什么事？二、围绕“减法”提问激趣1.速读全文，思考：小鹿的减法是指的什么？用线划出有关语句。抽读，齐读2出示句子一“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”理解句子：小鹿说的“成功”是指什么成功呢？造桥和减法有什么关系？学了这节课，我们就
4、会明白。三、品悟“减法”，悟文激情（一）为什么要做减法1生默读第一自然段（出示默读要求）思考：小鹿为什么要造桥？獐子为什么想铺路？2.理解“退却“一词（1）他们去做这些工作了吧？从哪个词看出来的？（退却）（2）他们为什么都退却了呢？（得花一年的时间）（3）原来他们遇到困难就不敢做了，就说他们退却了。小朋友们想一想，你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢？带着这样的感受读读最后一句话。（4）练习用“退却”一词填空小明第一次学骑自行车，就摔了10个跟头，但他没有（）终于学会了。（二）做减法的结果怎样1后来小鹿下定决心做减法，它做的结果怎样呢？引读最后两段。2指名说说结果如何？（三）怎样坚
5、持做减法的过渡：是呀，小鹿为什么成功了，而獐子却一事无成呢？他们都是怎样做的？1默读第二至七自然段，把描写小鹿造桥的句子用横线画出来2出示句子二：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。（1）抽读，齐读句子，从这句话可以看出小鹿造桥轻松吗？（2）请小朋友们借助插图想像一下，太阳升起或月亮出来的时候，小鹿忙于造桥的情景。它不仅累得浑身汗淋淋的，还累得怎么样？（学生想像，发言）（3）仿照这种形式，把下面句子说具体。出示：累得笑得3.学习獐子与小鹿的对话。（1）当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子可能在干吗呢？（学生想像说话）（2）正因为这样，他对小鹿的做法，很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢？小鹿
6、又是怎样回答的呢？同桌俩对照插图分角色表演读37自然段。（3）创设情景理解“坚定”一词造桥要花那么多时间，还那么辛苦，不仅獐子劝小鹿别造了，森林里的其它动物也来劝小鹿，小鹿会怎样回答呢？（学生小组想象小动物劝小鹿的情景，说一说。）师：第1天，小鹿终于下定决心开始造桥了，他从（学生读句子二），獐子见了，劝他说（学生以獐子口吻劝说），小鹿摇摇头说（学生读句子一）。第10天，烈日炎炎，小鹿还在造桥，他从（学生读句子二），松鼠见了，劝他说（学生以松鼠的口吻劝说），小鹿摆摆手说（学生读句子一）。第100天，雷电交加，大雨倾盆，小鹿仍然在造桥，小熊见了，劝他说（学生以小熊的口吻劝说），小鹿很有信心地说（学
7、生读句子一）。第200天，天寒地冻，大雪纷飞，小鹿还在造桥，小动物见了，都劝他说（学生以动物的口吻劝说），小鹿很坚定地回答（学生读句子一）。师：看，小鹿无论遇到谁的劝阻，都不动摇，无论遇到多大的困难，都不放弃造桥，这就叫坚定，大家带着坚定的语气再读读句子一4、理解“造桥”和“减法”的联系（学生自己说说：为什么小鹿会把造桥看成是在做减法）师补充小节：小鹿干一天的活，也就是减少一天，他就离造桥成功近了一天，他干10天活，就离造桥成功近了10天当他一天一天的干完活，他也就一步一步的接近了造桥成功。4、小结：小鹿通过自己坚持不懈的努力终于成功造好了一座坚实的桥。你觉得这是一只怎样的小鹿？你想对小鹿对獐
8、子说些什么呢？希望孩子们能做生活中的小鹿，遇到困难，要学会做“减法”。四、拓展延伸，想像说话（出示小鹿、獐子图片）獐子遇到困难，就退却了，都一年了，它的路还没有铺，谁会喜欢他呢？现在，我们来改改这个童话故事，让獐子也像小鹿一样成为一个恒心、有毅力的孩子。（学生同桌想象说话，改编故事）抽生说说自己改变的故事。五、板书设计18、小鹿的减法小鹿造桥坚持成功獐子修路退却发愁2023小鹿的减法教案3（3218字）内容简析这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子
9、却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。通过这个故事，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解小鹿的减法。3明白无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持不懈。重点难点引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。教学过程第二课时一、复习生字词引入新课1.“生字搭桥”游戏。老师这有一些石头词语卡片，大家能准备地认出来，就可以帮我搭起一座词语桥了。退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝2.引入新课。二、整体感知，并学习第一段。1生默读课文。想想，小鹿为什么要造桥呢？2生自由说。指导学生把句子说通顺、完整。师画简笔画。3小鹿每天走这么远的路，多麻烦呀！
10、所以它就想造桥。课文中还有小鹿的一个朋友，它是谁呢？獐子也遇到一件麻烦事，是什么呢？师画简笔画。可是完成这些工作得花整整一年的时间，“这些工作”指的是？板书：造桥铺路5理解“退却”他们去做这些工作了吧？从哪个词看出来的？（退却）原来他们遇到困难就不敢做了，就说他们（退却了）。小朋友们想一想，你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢？带着这样的感受读读最后一句话。练习造句：小蜗牛想爬到山顶上去看日出，但一想到要花几年的时间，就_了。军军第一次学游泳，就呛了几口水，但他并没有_。三、学习第二自然段。1面对困难，总是退却，能解决问题吗？有一天，小鹿终于不再退却了，它下定决心，开始造桥了。课文
11、哪个自然段写了小鹿造桥？2小黑板出示课文第二自然段师：这段有几句话？（两句）是的，仔细在心里读读第一句，你认为哪个词语很重要？（终于）是的，你很会读书。（师画着重号）请你来读读这句话。师：再看看第二句，我觉得小鹿在造桥时非常地（累）那么从哪些词语你可以体会到小鹿的累呢？生：一直。（师画着重号，并造句）生：浑身汗淋淋的。（师画着重号）师：如果是你来写，你会写小鹿累得怎么样呢？出示：累得师：找出了重点词，大家的朗读更有感情了。我想来和你们来比一比，看谁读得好。哇，这么多勇敢的孩子啊，我都没信心了。（指名读）他读得确实不错，我还真不敢接受你的挑战了呢。这样吧，我另外请一个人来帮我比赛，谁愿意帮老师的
12、忙啊？（指名读）四、学习第三到七自然段1.当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子看见了会怎么说？小鹿又是怎么回答的？请自由读课文3到7自然段。大家用“”画出獐子的话，用“”画出小鹿的话。（师板画符号）2师：獐子见了，对小鹿说了些什么呀？（指名读）师：哦，这是在劝他呢。因为造桥要花多少时间啊？整整一年是多久？365天，每天都要从太阳升起一直忙到月亮出来，该多累啊！谁再来劝劝小鹿？（又指名读）师：嗯，非常真诚地在劝小鹿。能再加点动作会更好些，谁来试试？师：我觉得大家在读人物说话时，抓住了语气词来理解，所以读得越来越好了。老师教给你的，是一种方法，不管谁说话，你都要想想该用什么语气来读。相信接下来大家会读得更
13、精彩。小鹿又是怎样回答的呢？师：为什么小鹿说只剩下364天了呢？师：小鹿说这句话时做了一个什么动作？（抹抹汗）我们也边做动作边读小鹿的话吧！（生齐读）师：獐子听懂小鹿的这句话了吗？从哪里看得出？大家一起读读獐子的问句。嗯，读得挺好，獐子觉得364天和365天没有多大的区别，但小鹿认为呢？3小黑板出示重点句子师：请大家齐声朗读小鹿的话，在读之前，我提醒大家想想该用什么语气来说。（找词语“坚定”）师：好，就坚定地读一读吧。生齐读。师：看看这两个标点符号是什么？（感叹号）感叹号的语气是强还是弱？师：再想想，你认为这句话中哪些词语很重要？（大、坚持、成功、靠近一步）为什么呢？（生自由答）师：这就是小鹿
14、的减法，这就是小鹿的决心啊！师：理解了这些，相信你们更能理解小鹿，谁再来坚定地回答。（指名读）这只小鹿的决心很坚定，还有谁来坚定地回答？（再指名读）师：獐子听了却摇摇头走了。它心里会想什么呢？（说得容易，做起来难呀！）师：同学们真聪明，又会抓重点词，又会抓语气词，那现在就用这两个好方法来分角色读课文3到7自然段。请男孩子读獐子的话，女孩子读小鹿的话，老师呢，读作者的话。看谁读得又流利，又有感情。生分角色读课文。4感悟升华师：第一天过去了，但这仅仅是工作的开始，整整一年哪，让我们一起来想想，小鹿肯定会遇到更多的困难。第二天，小鹿的手都已经磨出泡了，但他又坚持早早地起床，从（太阳升起一直忙到月亮出来），因为他相信（减去一天，就向成功靠近一步！）
