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1、八年级英语下册Unit7 Section A 3a-3c教案三台县方垭学校 王冰凌一、教学目标 1.知识与技能： 2 语言目标：掌握本课重点词汇和句式：3.能力目标：1）能听懂并运用比较级和最高级谈论珠峰。 2）能通过搜寻具体信息，培养寻读（scanning）的能力。3）通过本节课的学习能够对珠峰和攀岩进行一些简单的写作。 4.情感态度与价值观： 了解珠穆朗玛峰并培养学生克服困难、挑战极限的精神。 重点难点 学习比较级和最高级.培养学生的阅读能力。 二学情与教法学法 学生是英语教学活动的主体，英语教学的成功与否主要取决于学习者本人。教师的 一切努力， 只有在调动起学生的学习积极性、 主动性的基
2、础上才会取得好的效果。 因此， 每位教师都应深刻地认识到这一点，并将其贯彻于自己的日常教学，努力提高学生的主体参与意识，培养学生的主观能动性，让课堂动起来，从而使他们更有效地掌握知识。 针对本课的特点，计划采用以下一些教学方法： 1任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生 预先读本课新词。让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务 所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。 2借助多媒体辅助教学：形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的 语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。三、重点难点：1 学习比较级和最高级.2培养学
3、生的阅读能力和写作能力。 四、教学步骤： Step I：warming up Step II Revision&lead-in：1. Revision :2.Lead-in运用多媒体课件， 呈现攀登珠穆朗玛峰的图片, 引出课文标题。 问学生： do you like mountain climbing? Do you know where the most popular places is for mountain climbing? 学生讨论后，这样导 入容易引起学生的兴趣。Step III Presentation：1. Present some pictures of Qomolang
4、ma. 2. Enjoy a video about QomolangmaStep IV: Pre-reading : Listening focusAsk the student listen to the material and answer the following questions. 2. Lets predict: what will the article talk about?Step V while-reading: 1 Do with 3a2.Mark Tor F 3. 3b,3c的阅读任务Step VI Post-reading:1.Rational cloze.(语
5、法填空)2：Underline the sentences that you may use in you compersition.Step VII Writing focusHomework：What can we learn from the passage? Please write an article to tell us.1. What we learned today: Never stop to challenge ourselves, challenges always make people stronger.2. While you are writing, please write from the facts of the article to your study and daily life. Blackboard Design：
