《桂林市永福县九年级上学期语文第一次阶段性考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂林市永福县九年级上学期语文第一次阶段性考试试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桂林市永福县九年级上学期语文第一次阶段性考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用（24分） (共5题；共24分)1. （10分） (2013曲靖) 根据提示填空。（1） 白头搔更短，_。（杜甫春望）（2） _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）、（3） 同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中则用“_，_”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。（4） 醉翁亭记中作者通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是“_，_。”（5） “无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的诗句。（课内外均可）_，_。2. （4分） 根
2、据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和（i）_可亲，这个怪（p）_，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格3. （3分） (2019七上融安期中) 下面句子中横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 为了使班级的黑板报更受欢迎，宣传委员在班会上请同学们出谋划策。B . 上课铃声响了，同学们回到座位上做好了课前准备，教室里顿时鸦雀无声。C . 老师的讲解让我茅塞顿开 ， 一下子就明白如何解题了。D . 老师危言耸听地给同学们介绍安全知识，同学们都受到很大的教育。4. （3分） 下列各句中没有语
3、病的一项是 （ ）A . “中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。B . 与舌尖2第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。C . 3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D . 新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。5. （4分） 柳叶儿文句理解与品析。（1） 第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？（2） “于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实
4、的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6. （10.0分） (2016九上江阴期中) 阅读下面文言文，回答问题何长者传何长者名绪，字克承，家会昌之白埠，倚萧帝岩为居。长者父卒，兄缨与其子亦蚤卒，遗孤孙，而长者庶弟方十岁，皆抚育以至成人。长者既善治生产，于其父业赢数十倍。弟约与其兄孙，请与长者分。长者会其资以为三，兄弟平受之，不以祖贻与己所创为区别也。人有急，求鬻田，长者与之价过当。其后事已，辄悔其田。长者还之，不责偿。年既老，乡里高其行，县为请乡饮酒，固谢，终不肯与。而会昌人皆称以为何长者云。长者妻刘氏。会昌南八十里曰湘乡，乡有九田
5、之属，平川沃壤，多富人。而白埠有何氏，小田有刘氏，为甲族，故长者与为姻。长者所以能抚孤造家，四世同居无间言。世谓家人之离，起于妇人，凡长者之美，刘氏助成之也。刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。为人平恕，有夜窃其箧者，物色之，得其人，家人欲闻之官。问孺人所亡金若干，孺人曰：“金无多，无用穷诘为也。”竟不言，盗遂获免。会昌人皆云：“不独何君，乃其妇亦长者也。”故为作何长者传。（1） 下列与“于其父业赢数十倍”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）A . 群鹤舞于空中B . 每假借于藏书之家C . 尝驾黄鹤返憩于此D . 苛政猛于虎（2） 下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）A . 长者的父
6、亲、兄长、侄子早亡，他独自抚养弟弟、侄孙长大成人，尽到了自己的责任。B . 长者的妻子刘氏孝顺长辈，勤俭持家，四世同堂，家庭和睦。C . 有人要卖田产，长者感觉自己买的价格不恰当，于是后悔，将田地退给了那人。D . 家中遇盗，窃贼被抓，刘氏不同意家人去报官，放了窃贼，足见其为人宽厚。（3） 解释下列句子中加横线的词。会其资以为三 会：_不以祖父贻与己 贻：_乡里高其行 高：_物色之 物色：_（4） 翻译下列句子。固谢，终不肯与。刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。7. （9分） 阅读下面课外文言文，回答14题。博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，
7、道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦为仁孑孑为义其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。 （节选自韩愈原道）【注释】宜：合宜，恰切。礼记中庸：“义者，宜也。”之：往。煦煦：和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。孑孑（ji）：谨小慎微的样子。（1） 解释下列句中加点词的意思。（1）博爱之谓仁_ （2）老子之小仁义_（2） 用“”为文中画线的句子断句。彼 以 煦 煦 为 仁 孑 孑
8、为 义 其 小 之 也 则 宜。（3） 将下面句子译成现代汉语。坐井而观天，曰天小者，非天小也。（4） 在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内容简要分析。8. （10.0分） (2018九下夏津开学考) 阅读下面文章，完成下列各题。匀速奔跑我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚
9、步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你”我心里不屑的盘算着。接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们
10、有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去 ， 没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。我开始寻找各种冠冕堂皇的理由 ， 来解释自己追赶不上红
11、衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。（文/河城子，摘自知识窗）（1） 阅读全文，概括文章内容，填写下表。情节心情_充满信心首次被超越_再次被超越_最后被超越放弃（2） 选文中的“我”是一个怎样的人？ （3） 请解释标题“匀速奔跑”的含义。 （4） 结合语境，品析文中画横线句子里划线词语的表达效果。一道红光从我的右侧闪过。我开始寻找各种冠冕
12、堂皇的理由。（5） 文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。 9. （17.0分） （现代文阅读）平分生命男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩
13、声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”所有的人都震惊了，这
14、不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。（1） 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2） 阅读第段中画线句子，思考：“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（3） 本文的主人公是谁？文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（4） 下面的句子运用了什么描写方法？表现了人物什么感情？郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”（5） 第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。50字左右。三、 作文（50分） (共1题；共50分)10. （50分） (2019太平模拟) 以下两题选做一个题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；600字左右。（一）“气息”，指呼吸进出的气，也指情趣和风格。如“生活的气息”“泥土的气息”“时代的气息”请将“_的气息”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。（二）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。3月22日下午，意大利众议长菲科向习近平主席发问：“作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”习近平主席回答说，我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我
