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1、小学数学国培学习心得体会 是一篇好的范文，以为有用就收藏了，看完假如以为有帮助请记得收藏。“中小学老师国家级培训计划”作为提升中小学老师尤其是农村老师队伍整体素质的主要举措。接下来就跟XXxx一起去了解一下有关吧! 篇1参与国培计划已经20天，从看视频和学习文章还有和同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师全部提出了新的要求和挑战，因此必需认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学水平，立即主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基础理念，建立民主、平等、友好的师生关系，采
2、取互动的课堂教学模式，激发学生的发明动机，启迪学生的创新精神，促进学生基础技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中教授讲的很透彻到位，这应该全部是我平时先做的，只是比较粗略，能够说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。XX怎样全方面地把握教材，精心设计课堂练习，怎样激发学生学习数学的爱好，是学生自主学习，我一直感到自己在这些方面心有余而力不足，因此老师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，依据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课
3、，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度主动参加到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提升学生数学学习的能力。二、加强合作学习，重视情景教学。新课改提倡学生在合作、交流中学会学习，知道合作。对于中年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、交流、互助和反思，使每个人全部能够从同伴那里取得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和发明知识。但要注意合作学习的误区，XXTOP100范文排行合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来，就充足发挥合作学习，让学生拿
4、出准备好的年历，从-的全部有，看看每十二个月的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特殊之处，结果本不太难的内容让不适当的合作学习弄复杂了，学生喧华，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目标没达成，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组组员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住关键，更别说突破难点。我认为这就是一个合作学习的误区。合作学习得让学生明确专题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱讲话，没有结果。课堂教学中主动为学生创设多种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生
5、产生浓厚的学习爱好，主动去发觉、去发明，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全方面发展。在教学分数大小的比较时有这么一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用这么学生熟悉的列子引入新课，大大提升了学生学习的爱好，起到了事半功倍的效果。三、改变教学评价，重视评价实效改变以往的单一的教学评价，采取多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价
6、。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进她们的自我评价意识，使学生在学习过程中不停体验进步和成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参加多种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面激励和激励作用，重视评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。四、重视对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，范文写作我还重视对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给她们自学的方法，引导她们怎样进行课前预习，把碰到的疑难问题统计下来，方便在课堂上和老师和同学一起探讨，提升学习效率。并经过“手机短信”常和家长联络，立即交换信息，共同关注孩子的成
7、长。使她们的学习自信心和学习爱好有了一定的提升。五、主动开展教研活动，不停反思提升我能结合学校的研究课题，平时主动参与学校组织的教研活动，严格实施互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不停提升自己的业务水平。平时写好理论摘教学方面，因为教数学的时间不长，教学经验方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重在学生教导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前全部做好充足的准备，可是上课下来，才以为总有不足的地方，使我的课堂不是很满意，因此教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我全部这么总结一点课堂经验
8、，以促进后面的教学工作有所改善，期望课堂教学变得慢慢好起来。不过因为要靠近学期结束的这段时间，班上的部分同学学习纪律很散漫，XX手机版扰乱课堂严重，课堂教学进行的不够顺利，致使很大一部分学生的学习受到了影响，成绩显著下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不停反思中提升。六、学困生转化问题重视学困生，因此学困生也成了老师们热议的话题，能够说是方法很多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好知识
9、的保障，有那部分好动，贪玩的同学，一直在课堂上说小话，做多种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的知识她就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题巩固，就这么一节一节的知识落伍，才造成她们的恶性循环，形成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了很多精力但收效却极少。班里的10个差生就不听老师话的抵御一族，为了改变她们，于是我每节课全部关注她们同学，控制她们的小动作，严厉的批评她的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去教导她们，诓她听课，表彰她一学就会的小聪慧，这么她交作业了，不过只是一两次，这么得一天好一天，因为我总是这么去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大部分学生得不到注视而疏忽了下
10、了，课堂效果还是不够好，因此本学期的差生转化工作是不成功的，只有争取下学期寻求良方对差生对症下药。想说的很多，但又不能一一表示。最全方面的范文参考写作网站总而言之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现实状况，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，教授出色的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议全部那么的有意思。而且我以为，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。 篇2有幸参与了“国培计划”小学数学老师远程培训。经过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为专题的时代发展中,“国培计划”为小学老师提供了学习和交流的
11、平台，短暂的培训急忙而过，联络本人的实际谈谈对这次学习的认识。1、谈谈对备课的认识。备课是上好课的关键，能够说任何一堂成功的课全部是由精心备课而来。伴随新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包含电视、电影、网络、报刊杂志，尤其是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些全部是老师们亟待处理的问题。韩立福老师的怎样备好一堂课给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的认识。在新的教课时代，在今
12、天课改的大环境下，数学老师怎样才能上好一节数学课?我认为最主要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、XX学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追讨教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了怎样上好一节课和在目前的课堂教学中老师存在的迷惑。给我们展示了怎样上好一节课的全部过程。当然到底怎样上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探索，毕竟教育是和我们每个人的生存和发展息息相关的。3、谈谈怎样处理课堂教学预设和生成的关系。课
13、堂教学是预设和生成的矛盾统一体，充足的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基础关键点和思绪，从而使我认识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教和学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全方面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时发明、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。经过这次学习，忽然感到自己身上的压力变大了，要想
14、不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我以为我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习多种教育理论，并勇于到课堂上去实践，立即对自己的教育教学进行反思、调控我相信经过自己的不停努力会有所收获，有所感悟的。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在以后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路
15、。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们尤其是农村小学老师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促进我在教育生涯的轨道上大步前进! 篇3我有幸参与了小学数学骨干老师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等全部得到了更新，对我在以后的工作实践中改善教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地教授、教授出色的现场讲座，有到玉溪市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计和制作，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值
16、得珍爱!很感谢各级领导和“国培办”，和玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同交流学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结以下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却极少反思、总结自己教学的得失。可经过这次培训，听了各位名家的小说，她们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这么一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，经过这次培训我有了这么的感悟：“不想成为名师的老师，不
