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1、小学科研处个人述职汇报范文 各位领导、各位同仁：大家好!我于xxxx年9月受上级组织调配到中心小学任科研处主任，详细管理学校的教育科研工作，过去的一年我的工作得到学校领导和全体老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!总结过去的一个学年，我们科研处于校长的直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于老师素质的全方面提升为宗旨，紧紧围绕课程改革以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破口，提升了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提升”。一个中心：以老师专业水平不停提升为中心；两个转变：教育观念和教学行为转变；三个提升：老师课堂教学能力的提升、教
2、研水平和科研能力的提升。一、为老师的发展着想，对老师负责1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提升教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，主动参加省、市、县组织的课改骨干老师培训。学校给予学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参加。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念和实施策略的专题培训和课改课例、案例培训等。三是为老师无偿订阅多种学习资料，深入完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。2、加强教研活动的开展，让老师在活动中展示自己的能力，提升教研理论水平和业务能力。主动稳妥地开展了汇报、交流课和各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了部分老师
3、深钻教材，改善教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一个自觉和渴望。查阅老师交回的由科研处制作下发的听课意见反馈表，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这莫非不是一个教学水平提升的间接反应吗?3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功效，努力促进全体老师的专业发展。建立名师档案，做好名师成长统计，建立名师年度考评制度，要求每位名师有一个研究课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充足发挥名师的领衍、示范、辐射作用。4、做好青年老师的培养和教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象：写一篇有教改新理念的教学设计；上一节教改汇报课；写一篇教学
4、案例；进行一次老师；进行一次听课交流。经过“新绿杯”新老师课堂教学大赛，提升新老师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。5、建立老师个人成长档案。科研处统一编制老师专业成长档案，要讨教师个人制订成长计划，充足关注老师成长过程，并做好成长档案的展示交流工作，促进老师专业化水平的提升。我校老师在上级举行的多种竞赛中全部取得了很好的成绩：如课件制作获全国二等奖，全县科研处主任“四项全能比赛”获县一等奖，音乐课竞课获县三等奖。多篇德育案例评选获全县一、二、三等奖等。二、加强服务意识，对学校负责作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的工作：1、健全和完善校本研究制度，推进校本研
5、究走向普及，走向常态。我们建立了校本教研三级管理制度老师理论学习制度、老师培训制度、对话交流制度、课题研究制度、校本教研沙龙制度、老师实践反思制度等。2、加强教学研究工作，使老师能把课改的新理念利用到教学实际中去，提升老师的教学能力，为新课程的全方面实施奠定基础。设置了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕怎样上好一节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学步骤中，优化课堂教学结构，力争教学方法的多样化，促进常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最好的教学效率。深入推进了每七天“教研活动日”的活动，重视了教研形式和质量，重视了实效，做到了活动事先有计划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤统计，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师全部动手搜集材料在会上交流，有学术性。
