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1、课 题信息与信息技术课 时2教学目标知识和技能1、 理解信息的基本概念，会举例说明信息的基本特征。2、 理解信息技术的概念以及人类经历的五次信息技术革命。3、 理解信息高速公路的概念4. 理解计算机的发展史以及计算机的分类。过程与方法1、通过网络搜索理解信息概念，通过典型案例分析体会信息基本特征。情感态度和价值观1、激发学生深入学习的兴趣，体会信息及技术的魅力，形成分析和解决问题的意识和水平，提升信息素养。重点难点教学重点：信息的基本概念、信息的基本特征。教学难点：信息与信息技术的含义。教具学具准 备计算机网络教室，多媒体网络教学软件程 序教师活动学生活动（一）创设情境，导入：同学们是怎么知道
2、这节课要到计算机教室上计算机课？由此引入信息的概念【问题1】一、什么是信息？总结信息的概念学生会回答因为有课程表，有上课铃。学生举例自己身边的信息（二）合作讨论，自主探究：【问题2】信息的基本特征有那些？1载体依附性信息必须依附于载体上才算存有出示如下问题：如何理解天气情况?古代的人们常用“学富五车”来形容一个人博学，那时的书是以笨重的竹简、木简为载体，这表达了信息的（ 载体依附性 ）。学生以小组讨论回答：电视、广播、报纸、网络、等多种载体2信息可加工处理律师根据以往的个案分析总结为新个案做出更好的辩护；医生根据以往的病人病历分析对各种病痛选择更好的治疗措施。这说明信息具有什么特征？学生讨论回
3、答：信息能够存储和保留，并实行加工处理3共享性：萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多”， 这种现象最能说明信息具有（共享性）复制，不减少反会增加，共享也要贡献。思考回答4.时效性：学校昨天贴出通知要求各班班干部明天中午12:30到会议室开会，而班干部小明是在今天下午放学时才看到通知。这说明了什么？即时有效地利用信息提出问题：信息还有哪些特征？（结合一些图片）讨论归纳：信息具有普遍性、不完整性、真伪性等电脑演示“烽火报信”、“鸿雁传书”，电报、，以及卫星直播、电子邮件等拿学生的亲自经历
4、举例：传统教学是“粉笔加黑板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示等等。所谓信息技术就是指用来创建、存储、交换和使用各种形式的信息的技术。让学生理解人类的信息技术是怎样的一个发展过程。归纳什么是信息技术？（归纳或看书找答案）介绍人类历史上所经历的的五次信息技术革命。由第五次信息技术革命引出信息高速公路的概念思考：为什么Internet被称作信息高速公路？(小组讨论或通过上网搜索寻找答案)介绍云计算和物联网的概念。结合课件相关图片介绍计算机的发展史阅读教材，归纳计算机发展经历的四个阶段从身边的实际生活介绍一下自己理解的计算工具阅读教材，归纳计算机如何分类和特点。（三）归纳总结，体验成功：这节课你学到了什么？板书设计第一节 信息与信息技术1、信息是什么？2、信息具有哪些特征？3、计算机经历了怎样的发展阶段？4.计算机如何分类？5.计算机有什么特点？
